少年运动员满意度对教练员领导方式和运动员心理疲劳的中介作用

声明

摘要

1 引言

1．1 问题的提出

1．1．1 聚焦少年运动员心理研究的原因

1．1．2 聚焦少年运动员满意度研究的原因

1．1．3 聚焦少年运动员满意度中介作用研究的原因

1．2 研究的意义

1．2．1 现实意义

1．2．2 理论意义

2 文献综述及分析

2．1 文献综述总体构想

2．2 教练员领导方式概述

2．2．1 起源、概念、测量维度与理论

2．2．2 总结与思考

2．3 运动员满意度概述

2．3．1 起源及相关概念

2．3．2 测量维度与理论

2．3．3 总结与思考

2．4 运动员心理疲劳概述

2．4．1 起源、相关概念及研究

2．4．2 测量维度与理论

2．4．3 总结与思考

2．5 教练员领导方式对运动员心理疲劳影响的有关研究

2．5．1 有关研究

2．5．2 总结与思考

2．6 教练员领导方式对运动员满意度影响的有关研究

2．6．1 有关研究

2．6．2 总结与思考

2．7 运动员满意度与运动员心理疲劳关系的有关研究

2．7．1 运动员满意度对运动员心理疲劳影响的有关研究

2．7．2 运动员心理疲劳对运动员满意度影响的有关研究

2．7．3 总结与思考

3 研究目的与研究对象

3．1 研究目的

3．2 研究对象

4 研究构想

4．1 总体结构

4．2 研究假设

4．2．1 假设提出的依据：中介效应的定义及检验方法

4．2．2 研究假设

4．3 研究方法

4．3．1 文献资料法

4．3．2 问卷调查法

4．3．3 数理统计法

4．4 量具

4．4．1 对运动员满意度的测量

4．4．2 对教练员领导方式的测量

4．4．3 对运动员心理疲劳的测量

4．5 施测方式

4．6 创新之处

5 研究结果

5．1 少年运动员心理疲劳状况及分析

5．2 描述性统计及其分析结果

5．3 少年运动员满意度对教练员领导方式与运动员心理疲劳的中介作用分析

5．3．1 少年运动员心理疲劳对教练员领导方式的回归分析

5．3．2 少年运动员满意度对教练员领导方式的回归分析

5．3．3 少年运动员心理疲劳对满意度的回归分析

5．3．4 少年运动员满意度对教练员领导方式与运动员心理疲劳的中介作用

6 讨论与结论

6．1 讨论

6．1．1 对数据资料的说明

6．1．2 对民主型领导方式与专制型领导方式关系的解释

6．1．3 对少年运动员心理疲劳状况的解释

6．1．4 对运动员满意度对教练员领导方式回归分析的解释

6．1．5 对运动员成就感下降与教练员领导方式关系的解释

6．2 结论

7 局限与建议

7．1 本研究的局限

7．2 建议

7．2．1 对后续研究的建议

7．2．2 对实践工作的建议

参考文献

附录

致谢