机译:马尔代夫阿达姆希萨杜学校的融合教育的机构和教师准备:对教师认知的研究
机译:希腊主流中学教师对全纳教育的理解,以及对具有复杂学习障碍的学生在课堂/学校中的看法
机译:加纳霍霍地区基础教育学校教师对全纳教育的看法
机译:教师对包容性公共和私立初中教学策略态度的影响
机译:加利福尼亚小学有特殊需要的学生的全纳教育:通识教育教师对全纳教育的态度。
机译:成为或不成为一个包容性教师:是否是对包容性教育的积极态度的同情和社会主导相关因素?
机译:在教育部第二区(厄瓜多尔昆卡)的EFL教室中,教师对特殊教育需求与残疾相关的高中学生的融合教育看法