• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 外文OA文献 >ANALISIS BUTIR SOAL CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATION (CIE) LEVEL INTERNATIONAL GENERAL CERTIFICATE OF SECONDARY EDUCATION (IGCSE) BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM DUA DIMENSI PADA POKOK BAHASAN ASAM BASA
【2h】

ANALISIS BUTIR SOAL CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATION (CIE) LEVEL INTERNATIONAL GENERAL CERTIFICATE OF SECONDARY EDUCATION (IGCSE) BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM DUA DIMENSI PADA POKOK BAHASAN ASAM BASA

机译：基于二维布鲁姆税的碱性酸语言国际考试（CIE）国际中等教育普通证书（IGCSE）分析

页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

Penelitian yang berjudul “Analisis Butir Soal Cambridge International Examination (CIE) Level International General Certificate Of Secondary Education (IGCSE) berdasarkan Taksonomi Bloom Dua Dimensi pada Pokok Bahasan Asam Basa” merupakan suatu penelitian yang bertujuan untuk mengetahui komposisi dimensi kognitif, dimensi pengetahuan, persentase terbanyak dari soal yang dikelompokkan ke dalam himpunan dimensi kognitif dan dimensi pengetahuan pada CIE level IGCSE tahun 2007 sampai 2011 untuk pokok bahasan asam basa, dan relevansi soal pada CIE level IGCSE dengan soal UN tahun 2007-2011. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Sample pada penelitian ini adalah soal-soal kimia yang diujikan dalam Cambridge International Examination (CIE) level International General Certificate of Secondary Education (IGCSE) tahun 2007-2011 pada pokok bahasan asam basa sebanyak 20 butir soal pilihan berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komposisi dimensi kognitif pada soal-soal tersebut bervariasi mulai dari pemahaman (C2), penerapan (C3), analisis (C4), dengan persentase berturut-turut sebesar 30%; 25%; dan 45%. Berdasarkan dimensi pengetahuan, soal-soal yang dianalisis terdiri dari pengetahuan konseptual dan prosedural, dengan persentase berturut-turut sebesar 80% dan 20%. Analisis dengan mengelompokkan butir soal ke dalam himpunan dimensi kognitif dan dimensi pengetahuan menunjukkan bahwa soal-soal yang mengandung dimensi kognitif analisis yang memuat dimensi pengetahuan yang bersifat konseptual memiliki persentase paling banyak. Soal-soal yang terdapat dalam CIE level IGCSE memiliki tingkat kerelevanan sebesar 50% terhadap soal UN yang terdiri dari jenjang pemahaman (C2), penerapan (C3), analisis (C4), dan evaluasi (C5) dengan persentase berturut-turut sebesar 20%; 40%; 10%; dan 30%. Sementara dimensi pengetahuan terdiri dari pengetahuan konseptual dan prosedural dengan persentase masing-masing sebesar 50%.udKata Kunci: Cambridge, Taksonomi Bloom Dua Dimensi, Asam Basa
机译：这项名为“基于酸性基础研究的二维布鲁姆分类法的国际中学普通教育证书（IGCSE）的剑桥国际考试（CIE）项目分析水平”的研究旨在确定认知维度，知识维度，最高百分比的组成从2007年至2011年在IGCSE级别CIE上针对酸和碱的主题分为一组认知维度和知识维度的问题，以及IGCSE CIE级别上的问题与2007-2011年联合国问题的相关性。本研究中使用的方法是描述性方法。本研究中的样本是化学问题，已通过剑桥国际考试（CIE）2007-2011年国际中学普通教育普通证书（IGCSE）级别，测试了多达20个多项选择题。结果表明，这些问题中认知维度的构成从理解（C2），应用（C3），分析（C4）不等，连续百分比为30％； 25％;和45％。根据知识的维度，所分析的问题包括概念知识和过程知识，分别占80％和20％。通过将项目分为一组认知维度和知识维度进行分析，可以发现，包含分析认知维度和知识概念维度的问题所占比例最大。 IGCSE CIE级别中包含的问题与联合国问题的相关度为50％，其中包括理解水平（C2），应用程序（C3），分析（C4）和评估（C5），连续百分比为20％ ; 40％; 10％;和30％。知识维度包括概念知识和程序知识，每一个的百分比为50％关键字：剑桥，二维Bloom分类法，酸和碱

著录项

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号