Kata kunci: Strategi Pembelajaran Active Learning Tipe Team Quiz, Hasiludbelajar matematika.udPembelajaran matematika saat ini masih terdapat guru yang menggunakanudstrategi pembelajaran konvensional, yakni masih menggunakan pendekatan yangudberpusat pada guru, seperti halnya ceramah. Akibatnya keaktifan dan juga peranuddari siswa dalam pembelajaran dikelas tidaklah nampak. Berkaitan denganudmasalah ini, maka diperlukan suatu upaya yang nyata untuk menggunakan strategiudpembelajaran yang dapat memberikan kesempatan siswa untuk lebih aktif dalamudsetiap kali proses pembelajaran. Salah satu strategi pembelajaran yang dapatudmenjadikan siswa menjadi aktif adalah Strategi Pembelajaran Active LearningudTipe Team Quiz. Dalam strategi ini siswa dilibatkan secara terus menerus, baikudmental maupun fisik. Siswa harus menggunakan otak, mengkaji gagasan,udmemecahkan masalah, dan menerapkan apa yang mereka pelajari. Siswa bahkanudsering meninggalkan tempat duduk mereka, bergerak leluasa dan berfikir kerasud(moving about dan thinking aloud). Pembelajaran aktif ini penuh semangat, hidup,udgiat, berkesinambungan, kuat dan efektif.udTujuan dalam penelitian ini adalah 1. Untuk mendeskripsikan penerapanudStrategi Pembelajaran Active Learning Tipe Team Quiz pada pembelajaranudmatematika di kelas VIII SMP Islam Durenan. 2. Untuk mengetahui adanyaudpengaruh Strategi Pembelajaran Active Learning Tipe Team Quiz terhadap hasiludbelajar matematika siswa kelas VIII SMP Islam Durenan.udDalam penelitian ini rancangan penelitian menggunakan pendekatanudkuantitatif dan menggunakan jenis penelitian eksperimen. Populasi penelitian iniudadalah seluruh siswa kelas VIII SMP Islam Durenan tahun ajaran 2013/2014 yangudberjumlah 147 siswa. Sedangkan sampling yang digunakan menggunakan teknikudpengambilan Cluster Random Sampling. Sehingga sampel yang digunakan adalahudsiswa kelas VIII A dan VIII D dengan jumlah siswa 71 orang. Dalam penelitianudini teknik pengumpulan data menggunakan post tes, wawancara, danuddokumentasi. Post tes digunakan untuk memperoleh data tentang hasil belajarudmatematika siswa SMP Islam Durenan yang digunakan sebagai sampel penelitian.udSedangkan teknik wawancara dan dokumentasi digunakan untuk memperoleh dataudmengenai keadaan pembelajaran matematika di sekolah, jumlah guru, karyawanuddan siswa, dan tata letak bangunan sekolah.udSetelah penulis mengadakan penelitian menggunakan metode di atas,udselanjutnya penulis menganalisis data hasil penelitian dengan rumus Z-test.udSebelum menguji dengan Z-test terlebih dahulu melakukan uji prasyarat yaituudnormalitas dan homogenitas. Setelah data dianalisis dapat dikatakan bahwa adaudpengaruh yang signifikan Strategi Pembelajaran Active Learning Tipe Team Quizudterhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Islam Durenan. Haludtersebut dapat dilihat dari hasil perhitungan xehipotesis diperoleh nilai Zhitung=udxviud3,5062 kemudian nilai tersebut dibandingkan dengan nilai Ztabel = 1,64 pada tarafudsignifikansi 5%. Dengan demikian Zhitung > Ztabel, sehingga dapat disimpulkanudbahwa H0 ditolak dan H1 diterima, yang berarti bahwa terdapat perbedaan hasiludbelajar matematika antara siswa yang diajar dengan Strategi Pembelajaran ActiveudLearning Tipe Team Quiz dengan siswa yang diajar dengan strategi pembelajaranudkonvensional. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa “Ada pengaruh StrategiudPembelajaran Active Learning Tipe Team Quiz terhadap hasil belajar matematikaudsiswa kelas VIII SMP Islam Durenan”.udSaran yang dapat digali dalam penelitian ini adalah 1. Bagi Kepala Sekolah,uddiharapkan dapat membuat kebijakan-kebijakan yang dapat meningkatkan danudmengembangkan mutu pendidikan khususnya matematika sehingga dapatudmencapai tujuan yang diharapkan. 2. Bagi guru matematika, diharapkan dariudbanyaknya strategi pembelajaran yang ada sekarang dapat dijadikan alternatif olehudguru untuk menjadikan siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran, sehinggaudakan berakibat pada peningkatan hasil belajar siswa. 3. Bagi siswa, diharapkanudpenelitian ini siswa dapat menjadi lebih tertarik dan termotivasi dalamudmelaksanakan proses pembelajaran, khususnya dalam pembelajaran matematika.ud4. Bagi peneliti lain, diharapkan hasil penelitian ini dapat dijadikan referensiuduntuk melanjutkan dan mengembangkan penelitian selanjutnya.
展开▼
