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Die Öffnung der Schule und die Norm der Bildung in einer geschlossenen Gesellschaft

机译:封闭社会中的开学与教育规范

摘要

An zwei Beispielen, die scheinbar nichts miteinander zu tun haben, soll der Mechanismus studiert werden, der aus Bildung, die dem überlieferten Verständnis nach vor allem Individuierung ermöglichen soll, primär Vergesellschaftung macht. Das erste Beispiel handelt von der Angst bei der „Öffnung der Schule“ für die Vielfalt der wirklichen Welt, das andere Beispiel von der Problematik des genormten Curriculums in einer [Sonder]Schule, in der die Legitimation seiner Normen nicht mehr gelten kann, da eine erfolgreiche Vergesellschaftung der Kinder aufgrund ihrer lebensbedrohenden Krankheit nicht mehr möglich ist. (DIPF/Orig.)
机译:将使用两个似乎互不相关的例子来研究这种机制,该机制主要使社会化脱离教育,根据传统的理解,这应该使个体化成为可能。第一个例子涉及对现实世界的多样性“开放学校”的恐惧,第二个例子涉及在[特殊]学校中标准化课程的问题,在该学校中其规范的合法性不再适用,因为由于威胁生命的疾病,不再可能成功地进行儿童社交。 (DIPF /原件)

著录项

  • 作者

    Gruschka Andreas;

  • 作者单位
  • 年度 1988
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 deu
  • 中图分类

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