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Wissenschaftliche Weiterbildung. Zukunftsfähig Lernen und Organisieren im Verbund - Weiterbildung und Hochschulreform. Auftaktveranstaltung zum BLK-Programm 'Wissenschaftliche Weiterbildung' am 17. und 18. Mai 2004 an der Universität Rostock

机译：科学训练。网络中的可持续学习和组织-继续教育和大学改革。 2004年5月17日至18日，在罗斯托克大学举行的BLK计划“科学继续教育”启动仪式

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"u27Zukunftsfähig Lernen und Organisieren im Verbund - Weiterbildung und Hochschulreformu27 - unter diesem Motto trafen sich am 17. und 18. Mai 2004 Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter aus insgesamt 15 Einzelprojekten des BLK-Verbundprogramms u27Wissenschaftliche Weiterbildungu27 zu einer ersten Begegnung und einem intensiven Ideen- und Meinungsaustausch in Rostock. Die Spanne der Themen reichte dabei von Projekten der Wissenschaftlichen Weiterbildung für Lehrerinnen und Lehrer und Sozialarbeiterinnen und -arbeiter bis hin zur Wissenschaftlichem Weiterbildung in den Bereichen Maschinenbau und Neue Medien. An der Tagung nahmen auch Vertreterinnen und Vertreter des Bundesministeriums für Bildung sowie weiterer Länderministerien teil. Die vorliegende Schrift dokumentiert die Tagung. Wie ein roter Faden zieht sich durch die folgenden Beiträge der Grundgedanke, dass Wissenschaftliche Weiterbildung keineswegs nur ein Angebot ist, das die Hochschulen auf Grund aktueller gesellschaftlicher und wirtschaftlicher Anforderungen u27en passantu27 unterbreiten. Sie ist vielmehr neben Lehre und Forschung die dritte Hauptaufgabe der Hochschulen und muss in der laufenden Diskussion über die curriculare und institutionelle Modernisierung an den Hochschulen strategisch stets im Blick bleiben. Der besondere Vorzug der Wissenschaftlichen Weiterbildung ist ihre schnelle Verfügbarkeit, ihre Flexibilität, ihre Praxisnähe und ihr hochschulübergreifendes Vernetzungspotential überall dort, wo es, aufbauend auf einer akademischen Erstqualifikation, auf dauernde Erweiterung des Wissens ankommt. Nicht zuletzt erlangt die Wissenschaftliche Weiterbildung auch unter dem Gesichtspunkt der gebührengetragenen Hochschulfinanzierung eine zunehmende Bedeutung." (Textauszug). Inhaltsverzeichnis: Sabine Teichmann, Sabine Schütt: Einführung in die Tagung (1-6); Detlef Czybulka, Rolf Reinert: Grußworte zur Auftaktveranstaltung (7-16); Andrä Wolter: Weiterbildung und Lebenslanges Lernen als neue Aufgaben der Hochschule - die Bundesrepublk Deutschland im Lichte internationaler Entwicklungen und Erfahrungen (17-34); Ludwig Voegelin: Modularisierung als Instrument innovativer Weiterbildungskonzepte und -angebote - Stichworte zur gegenwärtigen Entwicklung (35-42); Detlef Czybulka: Bericht zum Workshop "Der Modularisierungsauftrag" (43-46); Heino Apel: Zukunftsfähige Modelle Wissenschaftlicher Weiterbildung erproben, verstetigen und verbreiten (47-56); Kerstin Kosche: Bericht zum Workshop "Der Transfergedanke" (57-60); Herbert Asselmeyer: Die Verbundidee zur hochschulübergreifenden Vernetzung der Weiterbildung: Kooperationen aufbauen, um im Wettbewerb zu bestehen (61-74); Hans Ulrich Kibbel: Bericht zum Workshop "Die Verbundidee" (75-78); Stefanie Hartz: Ein Aufriss der Debatte um Qualitätsmanagement (79-90); Wolfgang Nieke: Bericht zum Workshop "Die Qualitätsfrage" (91-93). Die Untersuchung enthält quantitative Daten.
机译：“ u27网络中的可持续学习和组织-继续教育和大学改革 u27-在这一座右铭下，来自BLK联合计划的15个单独项目的员工 u27科学继续教育 u27首次见面，2004年5月17日至18日相遇在罗斯托克（Rostock）进行深入的思想和观点交流，主题涉及从针对教师和社会工作者的科学进修项目到机械工程和新媒体领域的科学进修联邦教育部以及其他各州的政府部门在此次会议上对本文件进行了记录，就像红线贯穿下面的文稿一样，科学的继续教育绝不仅仅是由于当前的社会和社会条件而提供的基本理念。 d经济要求合格。除教学和研究外，这是大学的第三项主要任务，在有关大学课程和机构现代化的持续讨论中，必须始终从战略上牢记这一点。继续进行学术教育的特殊优势是它的快速可用性，灵活性，实用性和跨大学的网络潜力，无论在什么地方，基于初始的学术资格，不断扩大知识都很重要。最后但并非最不重要的一点是，从收费大学的资助角度来看，进一步的学术教育变得越来越重要。” 7-16）；安德拉·沃尔特（AndräWolter）：根据国际发展和经验，继续教育和终身学习是大学的新任务-德意志联邦共和国（17-34）；路德维格·沃格林（Ludwig Voegelin）：模块化作为创新进阶培训概念和提议的工具-当前发展的关键词（ 35-42）； Detlef Czybulka：“模块化秩序”研讨会报告（43-46）； Heino Apel：科学，稳定且可传播的面向未来的科学进阶训练模型（47-56）； Kerstin Kosche：“转移思想”研讨会报告（ 57-60）; Herbert Asselmeyer：跨大学网络的网络构想r继续教育：建立合作以在竞争中生存（61-74）；汉斯·乌尔里希·基伯（Hans Ulrich Kibbel）：“动荡世界”研讨会报告（75-78）；史蒂芬妮·哈兹（Stefanie Hartz）：关于质量管理的辩论的细目分类（79-90）； Wolfgang Nieke：关于“质量问题”研讨会的报告（91-93）。该研究包含定量数据。

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