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【2h】

Inter-organizational Collaboration: A Strategy to Improve Diversity and College Access for Underrepresented Minority Students

机译：组织间合作：改善代表性不足的少数民族学生的多样性和大学入学率的策略

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摘要

This efforts of the Center for Research on Educational Equity, Access, and Teaching Excellence (CREATE) at the University of California, San Diego (UCSD) to improve the opportunity that low income students of color to attend colleges and universities by assisting public schools in the San Diego California adapt the principles developed at the highly successful Preuss School on the UCSD campus to their local circumstances are treated as an example of organizational learning. CREATE, operating as an “educational field station,” serves as a mediator between the Preuss School and local schools that have expressed an interest in building a college-going culture of learning in order to improve the education of underrepresented minority students.
机译：加利福尼亚大学圣地亚哥分校的教育公平，获取和教学卓越研究中心（CREATE）的这一努力，是通过协助公立学校改善有色人种低收入学生上大学的机会。加利福尼亚州圣地亚哥的圣地亚哥分校将在UCSD校园中非常成功的Preuss学校制定的原则适应当地情况作为组织学习的一个例子。 CREATE是“教育现场站”，是Preuss学校与当地学校之间的调解人，这些学校表示有兴趣建立大学学习文化，以改善代表性不足的少数民族学生的教育。

著录项

  • 作者

    MEHAN Hugh;

  • 作者单位
  • 年度 2007
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  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 en
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