首页> 外文OA文献 >Researches on Students’ Leading Position as Receivers in Middle School Music Teaching and Corresponding Teaching Strategies ——Taking the case of 6 middle schools in chuzhou Anhui Province as an example

【2h】

Researches on Students’ Leading Position as Receivers in Middle School Music Teaching and Corresponding Teaching Strategies ——Taking the case of 6 middle schools in chuzhou Anhui Province as an example

机译：学生在中学音乐教学中的接受者领导地位及教学策略研究-以安徽州六所中学为例

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

音乐教育从“文本教育”转变为“人本教育”，目前已经在教育界达成共识，“人本”即以学生发展为本，教育必须“以人为本”，人是教育的出发点，也是教育的归宿。而在“以人为本”的目标中，重视学生的接受主体地位是一个不容忽视的问题。但在实际教学中，依然存在只重视教师的“教”，而忽视了学生的“学”，一味地从学校的硬件设施和软件设施着手，却忽视了对音乐的多元理解、学生个体的差异性和接受心理特点，因此降低了学生的自主选择能力，严重挫伤了学生的学习兴趣，削减了学生学习音乐的主动性。本论文主要是针对在音乐教学中存在的学生接受主体地位失落的问题，用“接受主体”理论尝试解决这个问题，强调音乐教学的意义只有在提高学生的接...

机译：音乐教育从“文本教育”转变为“人本教育”，目前已经在教育界达成共识，“人本”即以学生发展为本，教育必须“以人为本”，人是教育的出发点，也是教育的归宿。而在“以人为本”的目标中，重视学生的接受主体地位是一个不容忽视的问题。但在实际教学中，依然存在只重视教师的“教”，而忽视了学生的“学”，一味地从学校的硬件设施和软件设施着手，却忽视了对音乐的多元理解、学生个体的差异性和接受心理特点，因此降低了学生的自主选择能力，严重挫伤了学生的学习兴趣，削减了学生学习音乐的主动性。本论文主要是针对在音乐教学中存在的学生接受主体地位失落的问题，用“接受主体”理论尝试解决这个问题，强调音乐教学的意义只有在提高学生的接...

著录项

作者
童薇薇;
展开▼
作者单位

展开▼
年度 2009
总页数
原文格式 PDF
正文语种 zh_CN
中图分类

相似文献

外文文献
中文文献
专利

1. The Effects of Formative Assessment-based Teaching and Learning Strategy on the Students' Science Concept Understanding,Motivation and Metacognitive Ability in Middle School [J] . Jeonghee Nam, Junhwan Choi, Moonsuk Ko, Journal of the Korean Chemical Society . 2005,第3期

机译：基于形成性评估的教学策略对中学学生科学概念的理解，动机和元认知能力的影响
2. The Effects of Formative Assessment-based Teaching and Learning Strategy on the Students Science Concept Understanding, Motivation and Metacognitive Ability in Middle School [J] . Jaehong Kim, Jaihang Lim, Jeonghee Nam, Journal of the Korean Chemical Society . 2005,第3期

机译：基于形成性评估的教学策略对中学学生科学概念理解，动机和元认知能力的影响
3. Teaching Mindfulness to Middle School Students and Homeless Youth in School Classrooms [J] . Viafora David P., Mathiesen Sally G., Unsworth Sara J. Journal of child and family studies . 2015,第5期

机译：在学校的课堂上向中学生和无家可归的年轻人传授正念
4. The analysis of information technology's application in middle school mathematics teaching — Based on surveys of the rural middle school in Hubei province [C] . Shi-jun Yang, Sen Yang, Chun-lian Jiang 2011 International Conference on Consumer Electronics, Communications and Networks . 2011

机译：信息技术在中学数学教学中的应用分析-基于对湖北省农村中学的调查
5. Complexity of affective disposition and reflective transphenomenality: An exploratory study of middle school mathematics teacher and student self-positioning and positioning-by-others toward mathematics, mathematics teaching, and learning. [D] . Lynch-Arroyo, Ruby Lorilee. 2013

机译：情感倾向和反思性超感的复杂性：对中学数学老师和学生自我定位以及他人对数学，数学教学和学习的自我定位的探索性研究。
6. Students Teaching Students: Bringing Lifestyle MedicineEducation to Middle and High Schools Through Student-Led CommunityOutreach Programs [O] . Richard Wolferz, Jr, Simran Arjani, 2019

机译：学生教学生：携带生活方式医学通过学生主导的社区对中学和中学的教育外展计划
7. Difficulties of Mongolian students learning Chinese pronounciation and teaching strategies-Based on teaching survey of Chinese middle school "Hope Chinese" [O] . 孟和其其格 2013

机译：蒙古族学生学习汉语发音的难点及教学策略-基于对中国中学“希望汉语”教学的调查

Researches on Students’ Leading Position as Receivers in Middle School Music Teaching and Corresponding Teaching Strategies ——Taking the case of 6 middle schools in chuzhou Anhui Province as an example

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅