一种可外接多个摄像头进行家庭作业直播辅导的安卓盒子

技术领域

本发明涉及安卓盒子领域，具体涉及一种可外接多个摄像头进行家庭作业直播辅导的安卓盒子。

背景技术

安卓盒子作为传统电视端连接用于视频播放的盒子，经过不断改进之后，目前已经能够满足于家庭作业的直播辅导，方便了学生与老师之间进行互动和交流；

但是目前市面上存在着用手机对学生作业内容进行拍照提交，然后由老师在电脑端对作业内容进行辅导批改的应用方式，也存在着单一摄像头对作业内容进行辅导的方式，但是这种方式辅导人数有限，效率不高，但市场上其实也存在着用某款硬件对学生的学习状态和作业内容同时进行辅导，并连接老师进行直播互动辅导的需求，这种需求还未被满足，因此亟需一种可外接多个摄像头进行家庭作业直播辅导的安卓盒子来满足这一需求。

发明内容

本发明所要解决的技术问题在于：目前市面上存在着用手机对学生作业内容进行拍照提交，然后由老师在电脑端对作业内容进行辅导批改的应用方式，也存在着单一摄像头对作业内容进行辅导的方式，但是这种方式辅导人数有限，效率不高的技术问题。

本发明是通过以下技术方案解决上述技术问题的，一种可外接多个摄像头进行家庭作业直播辅导的安卓盒子，包括处理器模块、EMMC/NANDFALSH模块、DDR3/DDR4内存模块、电源模块、HDMI模块和网络接口模块、无线模块、USB1、USB2和USB3；

处理器模块用于所接收的数据的处理；

EMMC/NANDFALSH模块作为存储器，用于数据储存，用于视频信息和语音信息存储；

DDR3/DDR4内存模块作为内存模块，用于多人互动时提供处理器模块运行内存；

电源模块用于给处理器模块供电；

HDMI模块作为高清接口，用于数据线通过高清接口连接显示器；

网络接口模块用于处理器模块的有线网络的连接；

无线模块用于处理器模块的无线网络连接；

USB1、USB2和USB3作为USB接口，用于外部设备的连接。

优选的，USB1、USB2和USB3分别通讯连接有摄像头1、摄像头2和麦克风。

优选的，无线模块由WiFi模块和蓝牙模块组成，WIFI模块用于搜索所处区域的无线网络并接入网络，为处理器模块提供无线网络通讯功能；蓝牙模块为处理器模块提供蓝牙主机扫描及通讯功能。

优选的，处理器模块由中央处理器和图形处理器组成，中央处理器用于处理所接收的普通数据，图形处理器用于处理所接收的图形数据。

优选的，该安卓盒子在使用时具体包括以下步骤：

步骤一：首先通过电源模块给整个系统供电，处理器模块利用中央处理器和图形处理器对信息数据和图形数据进行处理和执行，在处理器模块通电之后开始运行，DDR3/DDR4内存模块给处理器模块提供运行内存；

步骤二：学生用户将在USB1接口接入摄像头1，在USB2接口接入摄像头2，之后在USB3接口接入麦克风，通过在网络接口连接网线或者通过无线模块对无线网络进行搜索并连接，完成网络连接配置，最后在HDMI接口通过数据线连接显示器，完成安卓盒子的初步配置；

步骤三：教师端采用步同样配置操作，学生用户将摄像头1对准正在做的作业本，摄像头2对准正脸，教师端将所配置的摄像头1对准辅导本或者黑板，摄像头2对准正脸，各个学生端与教师端接入统一带宽，经过处理器模块对图像信息进行处理后，显示器将处于统一带宽的教师和学生通过摄像头2采集的视频信息进行显示，教师观察各个学生作业本情况，学生通过麦克风录入需要咨询的问题信息，经过处理器模块进行声音信息处理后发送至教师端，教师端根据学生所提出的问题，通过麦克风录入回答信息发送回执，整个视频辅导过程中，DDR3/DDR4内存模块对互动视频进行缓存。

本发明相比现有技术具有以下优点：本发明通过设置USB1、USB2和USB3分别外接摄像头1、摄像头2以及麦克风，配合HDMI接口连接的显示器，在传统的安卓盒子的基础上，实现了学生端与教师端的互动，可以满足多个学生和教师端之间使用，进行线上作业辅导工作，同时摄像头1和摄像头2分别对学生端作业和正脸进行采集，方便老师端辅导作业的同时，监督学生行为，方便对学生坐姿等行为进行纠正，增加了麦克风可以实现线上语音实时互动，学生能及时上传语音信息进行咨询，同时多个学生端同时使用可以进行问题讨论，在可以进行直播的机顶盒上增加了两个或多个摄像头的功能，并增加了摄像头使用的必要性和合理性，传统机顶盒上增加了音频采集的功能，也就是拾音器，并增加了拾音器的应用性、必要性和合理性，提供稳定的音视频直播支持的软件体系。

附图说明

图1是本发明的系统框图。

图2是本发明的示意图。

具体实施方式

下面对本发明的实施例作详细说明，本实施例在以本发明技术方案为前提下进行实施，给出了详细的实施方式和具体的操作过程，但本发明的保护范围不限于下述的实施例。

如图1-2所示，本实施例提供一种技术方案：一种可外接多个摄像头进行家庭作业直播辅导的安卓盒子，包括处理器模块、EMMC/NANDFALSH模块、DDR3/DDR4内存模块、电源模块、HDMI模块和网络接口模块、无线模块、USB1、USB2和USB3；

处理器模块用于所接收的数据的处理；

EMMC/NANDFALSH模块作为存储器，用于数据储存，用于视频信息和语音信息存储；

DDR3/DDR4内存模块作为内存模块，用于多人互动时提供处理器模块运行内存；

电源模块用于给处理器模块供电；

HDMI模块作为高清接口，用于数据线通过高清接口连接显示器，显示器用于显示各个直播端用户的图像和视频以及音频信息，方便学生之间和教师之间互动和查看作业完成情况以及辅导情况；

网络接口模块用于处理器模块的有线网络的连接；

无线模块用于处理器模块的无线网络连接；

USB1、USB2和USB3作为USB接口，用于外部设备的连接。

USB1、USB2和USB3分别通讯连接有摄像头1、摄像头2和麦克风，设置多个摄像头，方便对学生用户的作业完成情况，以及自身行为进行上传。

无线模块由WiFi模块和蓝牙模块组成，WIFI模块用于搜索所处区域的无线网络并接入网络，为处理器模块提供无线网络通讯功能；蓝牙模块为处理器模块提供蓝牙主机扫描及通讯功能。

处理器模块由中央处理器和图形处理器组成，中央处理器用于处理所接收的普通数据，图形处理器用于处理所接收的图形数据。

综上，本发明在使用时，首先通过电源模块给整个系统供电，处理器模块利用中央处理器和图形处理器对信息数据和图形数据进行处理和执行，在处理器模块通电之后开始运行，DDR3/DDR4内存模块给处理器模块提供运行内存，学生用户将在USB1接口接入摄像头1，在USB2接口接入摄像头2，之后在USB3接口接入麦克风，通过在网络接口连接网线或者通过无线模块对无线网络进行搜索并连接，完成网络连接配置，最后在HDMI接口通过数据线连接显示器，完成安卓盒子的初步配置，教师端采用步同样配置操作，学生用户将摄像头1对准正在做的作业本，摄像头2对准正脸，教师端将所配置的摄像头1对准辅导本或者黑板，摄像头2对准正脸，各个学生端与教师端接入统一带宽，经过处理器模块对图像信息进行处理后，显示器将处于统一带宽的教师和学生通过摄像头2采集的视频信息进行显示，教师观察各个学生作业本情况，学生通过麦克风录入需要咨询的问题信息，经过处理器模块进行声音信息处理后发送至教师端，教师端根据学生所提出的问题，通过麦克风录入回答信息发送回执，整个视频辅导过程中，DDR3/DDR4内存模块对互动视频进行缓存。

本发明通过设置USB1、USB2和USB3分别外接摄像头1、摄像头2以及麦克风，配合HDMI接口连接的显示器，在传统的安卓盒子的基础上，实现了学生端与教师端的互动，可以满足多个学生和教师端之间使用，进行线上作业辅导工作，同时摄像头1和摄像头2分别对学生端作业和正脸进行采集，方便老师端辅导作业的同时，监督学生行为，方便对学生坐姿等行为进行纠正，增加了麦克风可以实现线上语音实时互动，学生能及时上传语音信息进行咨询，同时多个学生端同时使用可以进行问题讨论，在可以进行直播的机顶盒上增加了两个或多个摄像头的功能，并增加了摄像头使用的必要性和合理性，传统机顶盒上增加了音频采集的功能，也就是拾音器，并增加了拾音器的应用性、必要性和合理性，提供稳定的音视频直播支持的软件体系。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。在本发明的描述中，“多个”的含义是至少两个，例如两个，三个等，除非另有明确具体的限定。

尽管上面已经示出和描述了本发明的实施例，可以理解的是，上述实施例是示例性的，不能理解为对本发明的限制，本领域的普通技术人员在本发明的范围内可以对上述实施例进行变化、修改、替换和变型。