一种带有调节功能和便于安装功能的历史教学用画圆板

技术领域

本发明涉及历史教学工具技术领域，具体为一种带有调节功能和便于安装功能的历史教学用画圆板。

背景技术

历史，或简称史，指对人类社会过去的事件和行动，以及对这些事件行为有系统的记录、诠释和研究，历史可提供今人理解过去，作为未来行事的参考依据，与伦理、哲学和艺术同属人类精神文明的重要成果，历史的第二个含义，即对过去事件的记录和研究，又称为“历史学”，或简称“史学”，隶属于历史学或与其密切相关的学科有年代学、编纂学、家谱学、古文字学、计量历史学、考古学、社会学和新闻学等，参见历史学，由于现有的大多数黑板画圆需要教师进行手动画圆，导致无法保障教师进行黑板画圆的精确性，且部分画圆板内部的圆周长较为固定，不便于教师对画圆板的高度调节工作，且教师无法自由改变所需画圆的周长，间接的降低了教师画圆的效率，给教师的工作带来了不便，给实际使用带来了一定的不利影响，因此需要进行改进。

发明内容

本发明的目的在于提供一种带有调节功能和便于安装功能的历史教学用画圆板，具备保障了教师进行黑板画圆的精确性，减少了教师画的圆不标准甚至无法视为圆的情况，便于教师对画圆板的高度调节工作，且教师能够快速自由的改变所需画圆的周长，间接的提高了教师画圆的效率，给教师的工作带来了便利的优点，给实际使用带来了一定的有利影响，解决了以上背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种带有调节功能和便于安装功能的历史教学用画圆板，包括底板，所述底板的顶部固定连接有主杆，所述主杆的顶部开设有空口，所述主杆的右侧通过轴承转动连接有转杆，所述转杆的右端穿出主杆的右侧，所述转杆的左端固定连接有换向组件，所述空口内壁的底部通过轴承转动连接有转动杆，所述转动杆的表面与换向组件的表面固定连接，所述转动杆的顶端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的表面螺纹连接有螺纹套板，所述螺纹套板的侧面固定连接有限位组件，所述限位组件的表面与空口内壁的侧面固定连接，所述螺纹套板的顶部固定连接有卡接组件，所述卡接组件的表面固定连接有圆板，所述圆板的表面通过轴承转动连接有圆杆一，所述主杆上靠近其底部的后侧通过轴承转动连接有圆杆二，所述圆杆二的表面和圆杆一的表面均固定连接有联动轮，两个联动轮的表面传动连接有联动带，所述圆杆二的一端固定连接有转柄，所述圆板的前侧开设有圆槽，所述圆槽的内壁滑动连接有圆滑板，所述圆杆一的顶部固定连接有直杆，所述直杆的内部开设有矩形槽，所述直杆的后侧与圆滑板的前侧固定连接，所述圆杆一顶部的表面通过轴承转动连接有螺杆，所述螺杆的表面螺纹连接有螺套板，所述螺套板的前侧固定连接有固定框，所述螺杆的顶端穿出固定连接有直杆的顶部并固定连接有转球，所述螺套板的后侧固定连接有移动套板，所述矩形槽内壁的侧面开设有侧槽，所述侧槽的内壁固定连接有光杆，所述光杆的表面与移动套板的内壁滑动连接，所述固定框的内壁固定连接有隔板，所述隔板的侧面和固定框内壁的侧面均通过销轴转动连接有转盘，所述转盘的表面通过轴承座转动连接有连接杆，所述连接杆远离转盘的一端通过轴承座转动连接有弹力斜板一，所述隔板的表面和固定框的侧面均开设有过口，所述过口的内壁滑动连接有夹套，所述夹套的表面与隔板的表面之间固定连接有短弹簧，所述夹套的底部和顶部均开设有与弹力斜板一卡接且适配的锁定槽，所述固定框的左侧和右侧均开设有通口，所述通口的内壁滑动连接有弹力斜板二，所述弹力斜板二的表面与弹力斜板一的表面滑动连接，且弹力斜板二和弹力斜板一之间通过导线固定连接，所述弹力斜板一的一端固定连接有弹力拉板，所述弹力拉板的表面与固定框的外表面固定连接。

优选的，所述底板的底部固定连接有摩擦垫，所述摩擦垫的下表面开设有摩擦纹。

优选的，所述底板的侧面开设有凹口，所述凹口的内壁固定连接有滑杆，所述滑杆的表面滑动连接有滑套板，所述滑套板的底部和凹口内壁的顶部之间固定连接有减震弹簧，所述减震弹簧套接在滑杆的外部，所述滑套板的侧面固定连接有支杆。

优选的，所述换向组件包括主动锥形齿轮，所述主动锥形齿轮固定连接在转杆的左端上，所述转动杆的表面固定连接有从动锥形齿轮，所述从动锥形齿轮的表面与主动锥形齿轮的表面啮合连接。

优选的，所述限位组件包括限位块，所述限位块固定连接在螺纹套板的侧面上，所述空口内壁的侧面开设有与限位块滑动连接且适配的限位槽。

优选的，所述主杆上靠近其中部的表面固定连接有握套，所述主杆上靠近其顶部的侧面固定连接有吸盘板。

优选的，所述卡接组件包括卡块，所述卡块固定连接在圆板的底部上，所述螺纹套板的顶部开设有与卡块卡接且适配的卡槽。

优选的，所述夹套的外表面固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的一端与隔板一侧的表面固定连接，所述伸缩杆位于短弹簧的内部。

优选的，所述底板上靠近其右侧的顶部通过轴承座转动连接有盖板，所述盖板的左侧固定连接有磁力板一，所述主杆上靠近其底部的右侧固定连接有磁力板二，所述磁力板一的表面和磁力板二的表面抵接。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：弹力斜板一和弹力斜板二能够在其中连接的导线进行固定连接，弹力拉板进行移动能够带动弹力斜板一移动，即弹力斜板二能够被拉动并连接杆移动，连接杆移动能够带动转盘转动，从而完成对锁定槽的锁定或者解锁效果，夹套能够对其内的粉笔进行夹紧固定，通过光杆和移动套板的设置，使得螺杆转动能够带动螺套板进行移动，螺套板移动能够带动其上的固定框进行移动，从而完成对粉笔画圈大小的调节工作，通过卡接组件的设置，便于教师进行圆板的更换工作，转动杆转动能够在换向组件的作用下带动螺纹杆转动，导致螺纹套板能够在限位组件的限制下进行移动，通过盖板的设置，减少了外部因素影响转动杆转动的情况，磁力板一和磁力板二便于教师进行盖板的固定和打开，通过握套的设置，便于教师进行主杆的拿取，吸盘板能够有效的吸附在黑板上进行固定，更加节省了教师拿取主杆所使用的力，通过联动轮和联动带的设置，使得圆杆二转动能够带动圆杆一进行同向同速的转动，通过圆槽和圆滑板的设置，使得直杆的运动更加的平稳，通过摩擦垫的设置，增加了底板的底部摩擦力，支杆能够有效的分担主杆的压力，减震弹簧能够有效的减少外部因素造成的主杆抖动，通过滑杆和滑套板的设置，有效的将压力进行分解消化，便于教师对画圆板的高度调节工作，且教师能够快速自由的改变所需画圆的周长，间接的提高了教师画圆的效率，给教师的工作带来了便利。

附图说明

图1为本发明的背视图；

图2为本发明的正视剖面视图；

图3为本发明固定框的正视剖面视图；

图4为本发明的A处放大图；

图5为本发明的B处放大图；

图6为本发明的C处放大图；

图7为本发明的D处放大图；

图8为本发明的E处放大图。

图中：1-底板、2-主杆、3-转杆、4-转动杆、5-螺纹杆、6-螺纹套板、7-圆板、8-圆杆一、9-圆杆二、10-联动轮、11-联动带、12-圆槽、13-圆滑板、14-直杆、15-矩形槽、16-螺杆、17-螺套板、18-固定框、19-转球、20-移动套板、21-光杆、22-隔板、23-转盘、24-连接杆、25-弹力斜板一、26-夹套、27-短弹簧、28-锁定槽、29-弹力斜板二、30-弹力拉板、31-摩擦垫、32-滑杆、33-滑套板、34-减震弹簧、35-支杆、36-主动锥形齿轮、37-从动锥形齿轮、38-限位块、39-限位槽、40-握套、41-吸盘板、42-卡块、43-卡槽、44-伸缩杆、45-盖板、46-磁力板一、47-磁力板二。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1至图8，本发明提供一种技术方案：一种带有调节功能和便于安装功能的历史教学用画圆板，包括底板1。

进一步的，底板1的底部固定连接有摩擦垫31，通过摩擦垫31的设置，保障了底板1放置在桌面上的稳定程度，增加了底板1的抓地力，摩擦垫31的下表面开设有摩擦纹。

进一步的，底板1的侧面开设有凹口，凹口的内壁固定连接有滑杆32，滑杆32的表面滑动连接有滑套板33，滑套板33的底部和凹口内壁的顶部之间固定连接有减震弹簧34，减震弹簧34套接在滑杆32的外部，通过滑杆32和滑套板33的设置，有效的将压力进行分解消化，间接的保障了该画圆板的平稳程度，滑套板33的侧面固定连接有支杆35，支杆35能够有效的分担主杆2的压力。

底板1的顶部固定连接有主杆2。

进一步的，主杆2上靠近其中部的表面固定连接有握套40，通过握套40的设置，便于教师进行主杆2的拿取，主杆2上靠近其顶部的侧面固定连接有吸盘板41，吸盘板41能够有效的吸附在黑板上进行固定。

进一步的，底板1上靠近其右侧的顶部通过轴承座转动连接有盖板45，通过盖板45的设置，减少了外部因素影响转动杆4转动的情况，盖板45的左侧固定连接有磁力板一46，主杆2上靠近其底部的右侧固定连接有磁力板二47，磁力板一46的表面和磁力板二47的表面抵接，磁力板一46和磁力板二47便于教师进行盖板45的固定和打开。

主杆2的顶部开设有空口，主杆2的右侧通过轴承转动连接有转杆3，转杆3的右端穿出主杆2的右侧，转杆3的左端固定连接有换向组件，空口内壁的底部通过轴承转动连接有转动杆4，转动杆4转动能够带动主动锥形齿轮36转动，转动杆4的表面与换向组件的表面固定连接。

进一步的，换向组件包括主动锥形齿轮36，主动锥形齿轮36固定连接在转杆3的左端上，转动杆4的表面固定连接有从动锥形齿轮37，主动锥形齿轮36转动能够带动从动锥形齿轮37转动，从动锥形齿轮37的表面与主动锥形齿轮36的表面啮合连接，主动锥形齿轮36转动能够带动从动锥形齿轮37转动。

转动杆4的顶端固定连接有螺纹杆5，螺纹杆5的表面螺纹连接有螺纹套板6，螺纹套板6的侧面固定连接有限位组件，限位组件的表面与空口内壁的侧面固定连接。

进一步的，限位组件包括限位块38，限位块38固定连接在螺纹套板6的侧面上，空口内壁的侧面开设有与限位块38滑动连接且适配的限位槽39，通过限位块38和限位槽39的设置，对螺纹套板6的运动轨迹进行了限位，使得螺纹套板6能够在螺纹杆5的转动下进行移动。

螺纹套板6的顶部固定连接有卡接组件，卡接组件的表面固定连接有圆板7。

进一步的，卡接组件包括卡块42，卡块42固定连接在圆板7的底部上，螺纹套板6的顶部开设有与卡块42卡接且适配的卡槽43，通过卡块42和卡槽43的设置，便于教师进行圆板7的更换工作，适合教师进行更大范围圆板7的使用。

圆板7的表面通过轴承转动连接有圆杆一8，主杆2上靠近其底部的后侧通过轴承转动连接有圆杆二9，圆杆二9的表面和圆杆一8的表面均固定连接有联动轮10，两个联动轮10的表面传动连接有联动带11，通过联动轮10和联动带11的设置，使得圆杆二9转动能够带动圆杆一8进行同向同速的转动，圆杆二9的一端固定连接有转柄，圆板7的前侧开设有圆槽12，圆槽12的内壁滑动连接有圆滑板13，通过圆槽12和圆滑板13的设置，使得直杆14的运动更加的平稳，圆杆一8的顶部固定连接有直杆14，圆杆一8转动能够带动其上的直杆14进行做圆周运动，直杆14的内部开设有矩形槽15，直杆14的后侧与圆滑板13的前侧固定连接，圆杆一8顶部的表面通过轴承转动连接有螺杆16，螺杆16的表面螺纹连接有螺套板17，螺套板17的前侧固定连接有固定框18，螺套板17移动能够带动其上的固定框18进行移动，螺杆16的顶端穿出固定连接有直杆14的顶部并固定连接有转球19，螺套板17的后侧固定连接有移动套板20，矩形槽15内壁的侧面开设有侧槽，侧槽的内壁固定连接有光杆21，光杆21的表面与移动套板20的内壁滑动连接，通过光杆21和移动套板20的设置，对螺套板17的运动轨迹进行了限位，使得螺杆16转动能够带动螺套板17进行移动，固定框18的内壁固定连接有隔板22，隔板22的侧面和固定框18内壁的侧面均通过销轴转动连接有转盘23，转盘23的表面通过轴承座转动连接有连接杆24，连接杆24远离转盘23的一端通过轴承座转动连接有弹力斜板一25，隔板22的表面和固定框18的侧面均开设有过口，过口的内壁滑动连接有夹套26，夹套26的表面与隔板22的表面之间固定连接有短弹簧27。

进一步的，夹套26的外表面固定连接有伸缩杆44，通过伸缩杆44的设置，保障了夹套26的平稳移动，减少了短弹簧27过度变形的情况，伸缩杆44的一端与隔板22一侧的表面固定连接，伸缩杆44位于短弹簧27的内部。

夹套26的底部和顶部均开设有与弹力斜板一25卡接且适配的锁定槽28，固定框18的左侧和右侧均开设有通口，通口的内壁滑动连接有弹力斜板二29，弹力斜板二29的表面与弹力斜板一25的表面滑动连接，且弹力斜板二29和弹力斜板一25之间通过导线固定连接，弹力斜板一25能够带动弹力斜板二29进行移动，弹力斜板二29能够在连接杆24的作用较为平稳的移动，弹力斜板一25的一端固定连接有弹力拉板30，弹力拉板30的表面与固定框18的外表面固定连接。

工作原理：该一种带有调节功能和便于安装功能的历史教学用画圆板在用时，首先，教师能够将粉笔放置在固定框18的内部，然后拉动弹力拉板30进行移动，弹力拉板30移动能够带动弹力斜板一25进行移动，弹力斜板一25移动能够解除对弹力斜板二29的挤压，且弹力斜板一25能够通过其上的导线将弹力斜板二29拉动，弹力斜板二29移动能够带动连接杆24移动，连接杆24移动能够带动转盘23转动，从而完成对锁定槽28的锁定效果，教师能够将拉动夹套26，当粉笔平稳放置固定框18的内部后，教师能够将夹套26夹紧粉笔，然后教师能够解除对弹力拉板30的使用外力，弹力斜板一25能够带动弹力斜板二29进行移动，弹力斜板二29能够在连接杆24的作用较为平稳的移动，从而完成对夹套26的锁定工作，教师能够转动转球19，转球19转动能够带动螺杆16转动，通过光杆21和移动套板20的设置，对螺套板17的运动轨迹进行了限位，使得螺杆16转动能够带动螺套板17进行移动，螺套板17移动能够带动其上的固定框18进行移动，从而完成对粉笔画圈大小的调节工作，通过卡块42和卡槽43的设置，便于教师进行圆板7的更换工作，适合教师进行更大范围圆板7的使用，教师能够转动转动杆4，转动杆4转动能够带动主动锥形齿轮36转动，主动锥形齿轮36转动能够带动从动锥形齿轮37转动，从动锥形齿轮37转动能够带动螺纹杆5转动，通过限位块38和限位槽39的设置，对螺纹套板6的运动轨迹进行了限位，使得螺纹套板6能够在螺纹杆5的转动下进行移动，从而调节圆板7的整体水平高度，通过盖板45的设置，减少了外部因素影响转动杆4转动的情况，磁力板一46和磁力板二47便于教师进行盖板45的固定和打开，通过握套40的设置，便于教师进行主杆2的拿取，吸盘板41能够有效的吸附在黑板上进行固定，更加节省了教师拿取主杆2所使用的力，当教师需要进行画圆时，教师能够转动圆杆二9，通过联动轮10和联动带11的设置，使得圆杆二9转动能够带动圆杆一8进行同向同速的转动，圆杆一8转动能够带动其上的直杆14进行做圆周运动，直杆14做圆周运动能够进行粉笔的画圆工作，通过圆槽12和圆滑板13的设置，使得直杆14的运动更加的平稳，当教师不使用该画圆板时，教师能够将该画圆板放置在桌面上，通过摩擦垫的设置，增加了底板1的底部摩擦力，支杆35能够有效的分担主杆2的压力，减震弹簧34能够有效的减少外部因素造成的主杆2抖动，主杆2抖动能够带动底板1抖动，通过滑杆32和滑套板33的设置，有效的将压力进行分解消化，间接的保障了该画圆板的平稳程度，保障了教师进行黑板画圆的精确性，减少了教师画的圆不标准甚至无法视为圆的情况，便于教师对画圆板的高度调节工作，且教师能够快速自由的改变所需画圆的周长，间接的提高了教师画圆的效率，给教师的工作带来了便利。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。