一种基于互联网线上教育学生系统

技术领域

本发明属于学生教育系统技术领域，特别是涉及一种基于互联网线上教育学生系统。

背景技术

教育系统亦称“教育体系”。为达到一定的教育目的，实现一定的教育、教学功能的教育组织形式整体。作为一种有控制的信息传递过程，包含人员、财物、信息、机构四个要素，从整体上可以划分为制度化教育与非制度化教育。具体可分为教育目的、教育内容、教育方法、教育活动、教育媒体、教育设施、教育环境、学生、教师、教学管理人员等要素。这些要素相互独立、相互联系、相互作用而构成有机整体，然而现有的教育系统在使用时还存在一定的不足之处，现有的教育系统在使用时功能较为单一，不能满足线上教育的需求，使用范围有限，因此我们根据现有系统存在的问题，提出了一种基于互联网线上教育学生系统。

发明内容

本发明的目的在于提供一种基于互联网线上教育学生系统，以解决了现有的问题：现有的教育系统在使用时功能较为单一，不能满足线上教育的需求，使用范围有限。

为解决上述技术问题，本发明是通过以下技术方案实现的：

本发明为一种基于互联网线上教育学生系统，包括控制中心、学习系统、记录系统、管理系统、调节系统和监测系统，所述学习系统、管理系统、调节系统和监测系统均设置在控制中心的输出端，所述学习系统、管理系统、调节系统和监测系统的输入端分别通过线束与控制中心的输出端电性连接，所述记录系统设置在学习系统的输出端，所述记录系统的输入端通过线束与学习系统的输出端电性连接。

进一步地，所述管理系统包括教师管理模块、监控模块、远程指导模块和教育记录模块，所述教师管理模块设置在控制中心的输出端，所述教师管理模块的输入端通过线束与控制中心的输出端电性连接，所述监控模块设置在教师管理模块的输出端，所述监控模块的输入端通过线束与教师管理模块的输出端电性连接。

进一步地，所述远程指导模块设置在监控模块的输出端，所述远程指导模块的输入端通过线束与监控模块的输出端电性连接，所述教育记录模块设置在远程指导模块的输出端，所述教育记录模块的输入端通过线束与远程指导模块的输出端电性连接。

进一步地，所述学习系统包括学生学习模块、科目输入模块和视频接收模块，所述学生学习模块设置在控制中心的输出端，所述学生学习模块的输入端通过线束与控制中心的输出端电性连接，所述科目输入模块设置在学生学习模块的输出端。

进一步地，所述科目输入模块的输入端通过线束与学生学习模块的输出端电性连接，所述视频接收模块设置在科目输入模块的输出端，所述视频接收模块的输入端通过线束与科目输入模块的输出端电性连接。

进一步地，所述记录系统包括记录模块、难点分析单元和重点知识记录单元，所述记录模块设置在视频接收模块的输出端，所述记录模块的输入端通过线束与视频接收模块的输出端电性连接。

进一步地，所述难点分析单元设置在记录模块的输出端，所述难点分析单元的输入端通过线束与记录模块的输出端电性连接，所述重点知识记录单元设置在难点分析单元的输出端，所述重点知识记录单元的输入端通过线束与难点分析单元的输出端电性连接。

进一步地，所述调节系统包括调节模块、音量调节器和图像调节器，所述调节模块设置在控制中心的输出端，所述调节模块的输入端通过线束与控制中心的输出端电性连接，所述音量调节器设置在调节模块的输出端。

进一步地，所述音量调节器的输入端通过线束与调节模块的输出端电性连接，所述图像调节器设置在音量调节器的输出端，所述图像调节器的输入端通过线束与音量调节器的输出端电性连接。

进一步地，所述监测系统包括运行时间单元、运行温度单元、监测模块和异常运行显示单元，所述监测模块设置在控制中心的输出端，所述监测模块的输入端通过线束与控制中心的输出端电性连接，所述运行时间单元、运行温度单元和异常运行显示单元均设置在监测模块的输出端，所述运行时间单元、运行温度单元和异常运行显示单元的输入端分别通过线束与监测模块的输出端电性连接。

本发明具有以下有益效果：

1、本发明通过设置学习系统和记录系统可以使学生自主学习所需要的科目，提高可选择性同时通过设置记录系统可以对教学内容进行记录，便于学生后续复习，提高整个教育系统的多功能性，扩大教育系统的使用范围。

2、本发明通过设置调节系统和监测系统可以对音量以及图像进行调节，使调节系统可以适用于不同的学生，提高学生的学习效率，同时监测系统可以对控制中心的运行状态进行监测，避免控制中心出现异常运行，延长控制中心的使用寿命。

当然，实施本发明的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明的整体结构连接框图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1、控制中心；2、学习系统；201、学生学习模块；202、科目输入模块；203、视频接收模块；3、记录系统；301、记录模块；302、难点分析单元；303、重点知识记录单元；4、管理系统；401、教师管理模块；402、监控模块；403、远程指导模块；404、教育记录模块；5、调节系统；501、调节模块；502、音量调节器；503、图像调节器；6、监测系统；601、运行时间单元；602、运行温度单元；603、监测模块；604、异常运行显示单元。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1所示，本发明为一种基于互联网线上教育学生系统，包括控制中心1、学习系统2、记录系统3、管理系统4、调节系统5和监测系统6，学习系统2、管理系统4、调节系统5和监测系统6均设置在控制中心1的输出端，学习系统2、管理系统4、调节系统5和监测系统6的输入端分别通过线束与控制中心1的输出端电性连接，记录系统3设置在学习系统2的输出端，记录系统3的输入端通过线束与学习系统2的输出端电性连接。

管理系统4包括教师管理模块401、监控模块402、远程指导模块403 和教育记录模块404，教师管理模块401设置在控制中心1的输出端，教师管理模块401的输入端通过线束与控制中心1的输出端电性连接，监控模块402设置在教师管理模块401的输出端，监控模块402的输入端通过线束与教师管理模块401的输出端电性连接，管理系统4中的监控模块402可以对教师授课的过程进行监控。

远程指导模块403设置在监控模块402的输出端，远程指导模块403 的输入端通过线束与监控模块402的输出端电性连接，教育记录模块404 设置在远程指导模块403的输出端，教育记录模块404的输入端通过线束与远程指导模块403的输出端电性连接。

学习系统2包括学生学习模块201、科目输入模块202和视频接收模块203，学生学习模块201设置在控制中心1的输出端，学生学习模块201的输入端通过线束与控制中心1的输出端电性连接，科目输入模块202设置在学生学习模块201的输出端，学生可以通过学习系统2自主选择需要需要学习的科目。

科目输入模块202的输入端通过线束与学生学习模块201的输出端电性连接，视频接收模块203设置在科目输入模块202的输出端，视频接收模块203的输入端通过线束与科目输入模块202的输出端电性连接。

记录系统3包括记录模块301、难点分析单元302和重点知识记录单元 303，记录模块301设置在视频接收模块203的输出端，记录模块301的输入端通过线束与视频接收模块203的输出端电性连接，记录模块301可以记录教师授课时的重点知识。

难点分析单元302设置在记录模块301的输出端，难点分析单元302 的输入端通过线束与记录模块301的输出端电性连接，重点知识记录单元 303设置在难点分析单元302的输出端，重点知识记录单元303的输入端通过线束与难点分析单元302的输出端电性连接，难点分析单元302可以对较难的知识点进行分析，便于学生掌握和理解。

调节系统5包括调节模块501、音量调节器502和图像调节器503，调节模块501设置在控制中心1的输出端，调节模块501的输入端通过线束与控制中心1的输出端电性连接，音量调节器502设置在调节模块501的输出端，调节系统5可以调节视频时的音量和画质。

音量调节器502的输入端通过线束与调节模块501的输出端电性连接，图像调节器503设置在音量调节器502的输出端，图像调节器503的输入端通过线束与音量调节器502的输出端电性连接。

监测系统6包括运行时间单元601、运行温度单元602、监测模块603 和异常运行显示单元604，监测模块603设置在控制中心1的输出端，监测模块603的输入端通过线束与控制中心1的输出端电性连接，运行时间单元601、运行温度单元602和异常运行显示单元604均设置在监测模块603 的输出端，运行时间单元601、运行温度单元602和异常运行显示单元604 的输入端分别通过线束与监测模块603的输出端电性连接，监测系统6可以对控制中心1的运行状态进行实时监测，避免控制中心1出现异常运行，进而可以延长控制中心1的使用寿命。

本实施例的一个具体应用为：学生通过科目输入模块202输入需要学习的科目，此时控制中心1将信号传递到教师管理模块401，教师通过远程指导模块403对学生进行辅导授课，并通过视频接收模块203接收视频，在授课时通过记录系统3中的难点分析单元302和重点知识记录单元303 对重点知识进行分析和记录，同时学生也可以通过音量调节器502和图像调节器503对视频的音量和画质进行调节，而监测模块603中的运行时间单元601和运行温度单元602可以对控制中心1的运行状态进行监测，避免控制中心1出现异常运行，进而延长整个教育系统的使用寿命。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本发明优选实施例只是用于帮助阐述本发明。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该发明仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本发明的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本发明。本发明仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。