一种市场营销专业教学的展柜

技术领域

本发明涉及市场营销教学设备技术领域，具体为一种市场营销专业教学的展柜。

背景技术

目前，市场营销专业通常要对产品、产品说明等进行展示，而在教学过程中，为了便于师生能够及时了解本专业的最新知识，最新的商品、书籍、杂志、材料等也要进行有效的展示。

现有技术的不足：

1、目前展柜都是单柜进行展示，导致层数加高，影响了展示效果，同时需要通过多个展柜进行展示，导致占地面积较大，同时在存放的过程中展示品上容易落灰；

2、同时当学生较多时，容易发生碰撞，可能导致展示品倾斜甚至掉落；

3、并且展示的方式比较单一，只是摆放在展柜上通过学生自行拿取参观，不能有效地吸学生的注意力。

发明内容

本发明的目的在于提供一种市场营销专业教学的展柜，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种市场营销专业教学的展柜，包括安装底座、展示机构和限位机构，所述安装底座上端面的两侧均设置有支撑柱，所述支撑柱的上端设置有支撑座，所述展示机构设置在安装底座上和支撑座上，所述展示机构由电机、安装柱、若干个限位环、若干个连接环、若干个连接杆、若干个连接板、若干个展示柜和若干个放置板组成，所述安装底座的上端面上在支撑柱之间设置有电机，所述支撑座上活动设置有安装柱，所述电机的输出端与安装柱的下端连接，所述安装柱上活动设置有若干个限位环，所述安装柱上在限位环之间设置有若干个连接环，所述连接环一侧的侧面上设置有连接杆，所述连接杆的另一端设置有连接板，所述连接板另一侧的侧面上设置有展示柜，所述展示柜的内侧壁上设置有若干个放置板，所述限位机构设置在展示柜的内部。

作为本发明的进一步改进，所述限位机构由若干个挡板、若干个固定杆、第一滑动环、第二滑动环、若干个弹簧和限位板组成，所述展示柜内部的上下端面上和放置板上均设置有挡板，所述挡板两侧的侧面上均设置有固定杆，所述固定杆的另一端设置在展示柜的内侧壁上，所述固定杆两端分别滑动连接有第一滑动环和第二滑动环，所述第一滑动环和第二滑动环相互远离的一端设置有弹簧，所述弹簧的另一端设置在展示柜的内侧壁上和挡板上，所述第一滑动环和第二滑动环的下端均设置有限位板。

作为本发明的进一步改进，所述放置板的下端面设置有塑料板，所述塑料板上设置有标签槽，所述固定杆上在第一滑动环和第二滑动环之间设置有固定环，所述固定环的下端面上设置LED灯。

作为本发明的进一步改进，所述安装柱的上端设置有顶板，所述支撑座的上端面上和顶板的下端面上均设置有圆形滑槽，所述连接板的上下端均通过设置滑块与圆形滑槽滑动连接。

作为本发明的进一步改进，所述展示柜的下端面上远离连接板的一端设置有万向轮，所述展示柜展示侧的侧面上设置有塑料磁条。

作为本发明的进一步改进，所述固定杆上在固定环的两侧均设置有限位杆，所述限位板相邻一侧的侧面上均设置为倾斜面。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、本发明通过设置有展示机构，展示机构由电机、安装柱、若干个限位环、若干个连接环、若干个连接杆、若干个连接板、若干个展示柜和若干个放置板组成，通过展示机构的作用，能够根据需要分两面及不同的角度进行同时展示，展示内容更加丰富，方便收纳折叠，减少储放空间，防止储存时展示物品上落灰；

2、本发明通过设置有限位机构，限位机构由若干个挡板、若干个固定杆、第一滑动环、第二滑动环、若干个弹簧和限位板组成，通过限位机构的作用，能够有效地对展示品进行限位固定，防止人多时容易发生碰撞导致展示品倾倒甚至掉落，对展示物品进行保护；

3、本发明通过在放置板的下端面设置有塑料板，塑料板上设置有标签槽，固定杆上在第一滑动环和第二滑动环之间设置有固定环，固定环的下端面上设置LED灯，可以对展示品进行详细的介绍，并结合光照，方便学生拿取以及观赏，提高展示效果。

附图说明

图1为一种市场营销专业教学的展柜整体主视图；

图2为一种市场营销专业教学的展柜展示柜内部结构示意图；

图3为一种市场营销专业教学的支撑座俯视图。

图中：1、安装底座；101、支撑柱；2、展示机构；21、电机；22、安装柱；23、限位环；24、连接环；25、连接杆；26、连接板；27、展示柜；271、万向轮；272、塑料磁条；28、放置板；3、限位机构；31、挡板；32、固定杆；321、限位杆；33、第一滑动环；34、第二滑动环；35、弹簧；36、限位板；4、支撑座；41、圆形滑槽；5、塑料板；51、标签槽；6、固定环；7、LED灯；8、顶板。

具体实施方式

为了使本发明所要解决的技术问题、技术方案及有益效果更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

需要说明的是，当元件被称为“固定”、“安装”、“连接”或“设置”有另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者间接在该另一个元件上的。需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有说明书特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

作为本发明的进一步改进，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。

请参阅图1-3，本发明提供一种技术方案：一种市场营销专业教学的展柜，包括安装底座1、展示机构2和限位机构3，安装底座1上端面的两侧均焊接有支撑柱101，支撑柱101的上端焊接有支撑座4，展示机构2安装在安装底座1上和支撑座4上，展示机构2由电机21、安装柱22、若干个限位环23、若干个连接环24、若干个连接杆25、若干个连接板26、若干个展示柜27和若干个放置板28组成，安装底座1的上端面上在支撑柱101之间通过螺栓安装有电机21，支撑座4上通过轴承安装有安装柱22，电机21的输出端与安装柱22的下端连接，安装柱22上通过轴承安装有若干个限位环23，安装柱22上在限位环23之间焊接有若干个连接环24，连接环24一侧的侧面上焊接有连接杆25，连接杆25的另一端焊接有连接板26，连接板26另一侧的侧面上通过螺栓安装有展示柜27，展示柜27的内侧壁上焊接有若干个放置板28，限位机构3安装在展示柜27的内部；

通过上述方案，通过设置有展示机构2，展示机构2由电机21、安装柱22、若干个限位环23、若干个连接环24、若干个连接杆25、若干个连接板26、若干个展示柜27和若干个放置板28组成，通过展示机构2的作用，能够根据需要分两面及不同的角度进行同时展示，展示内容更加丰富，方便收纳折叠，减少储放空间，防止储存时展示物品上落灰。

在本发明的一些实施例中，限位机构3由若干个挡板31、若干个固定杆32、第一滑动环33、第二滑动环34、若干个弹簧35和限位板36组成，展示柜27内部的上下端面上和放置板28上均焊接有挡板31，挡板31两侧的侧面上均焊接有固定杆32，固定杆32的另一端焊接在展示柜27的内侧壁上，固定杆32两端分别滑动连接有第一滑动环33和第二滑动环34，第一滑动环33和第二滑动环34相互远离的一端那种有弹簧35，弹簧35的另一端安装在展示柜27的内侧壁上和挡板31上，第一滑动环33和第二滑动环34的下端均焊接有限位板36；

通过上述方案，通过设置有限位机构3，限位机构3由若干个挡板31、若干个固定杆32、第一滑动环33、第二滑动环34、若干个弹簧35和限位板36组成，通过限位机构3的作用，能够有效地对展示品进行限位固定，防止人多时容易发生碰撞导致展示品倾倒甚至掉落，对展示物品进行保护。

在本发明的一些实施例中，放置板28的下端面通过螺栓安装有塑料板5，塑料板5上开设有标签槽51，固定杆32上在第一滑动环33和第二滑动环34之间焊接有固定环6，固定环6的下端面上通过螺栓安装LED灯7；

通过上述方案，通过设置有塑料板5，塑料板5上开设有标签槽51，同时设置有LED灯7，可以对展示品进行详细的介绍，并结合光照，方便学生拿取以及观赏，提高展示效果。

在本发明的一些实施例中，安装柱22的上端焊接有顶板8，支撑座4的上端面上和顶板8的下端面上均开设有圆形滑槽41，连接板26的上下端均通过安装滑块与圆形滑槽41滑动连接；

通过上述方案，通过设置有顶板8，支撑座4的上端面上和顶板8的下端面上均开设有圆形滑槽41，可以增加展示柜27转动过程中的稳定性。

在本发明的一些实施例中，展示柜27的下端面上远离连接板26的一端通过螺栓安装有万向轮271，展示柜27展示侧的侧面上热熔连接有塑料磁条272；

通过上述方案，通过设置有万向轮271，方便展示柜27的运动，增加装置整体的密封性，同时设置有塑料磁条272，可以增加展示柜27之间的密封效果。

在本发明的一些实施例中，固定杆32上在固定环6的两侧均焊接开设有限位杆321，限位板36相邻一侧的侧面上均形成为倾斜面；

通过上述方案，通过设置有限位杆321，可以对LED灯7进行保护，同时限位板36相邻一侧的侧面上均形成为倾斜面，方便插入和拿取书本等展示品。

在本装置中，在放置展示品时，将展示品放置在放置板28的上端面上位于限位板36之间，通过限位板36将展示品夹紧，在展示的过程中，启动电机21，电机21带动安装柱22转动，将展示柜27打开，同时可以根据需要打开LED灯7进行加强光照，本装置能够根据需要分两面及不同的角度进行同时展示，展示内容更加丰富，方便收纳折叠，减少储放空间，防止储存时展示物品上落灰，能够有效地对展示品进行限位固定，防止人多时容易发生碰撞导致展示品倾倒甚至掉落，对展示物品进行保护，可以对展示品进行详细的介绍，并结合光照，方便学生拿取以及观赏，提高展示效果。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性地包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。