一种综合评定阅读水平的方法及系统

技术领域

本发明涉及阅读评价技术领域，具体涉及一种综合评定阅读水平的方法及系统。

背景技术

阅读方法是理解读物内容，从中接受信息所采用的手段或途径，有不同类别和层次。现有的提升阅读水平的阅读方法可分为线上与线下两种方式：线下阅读提升途径主要有学校组织的阅读课、阅读测验及家长的陪伴型阅读。线上阅读提升途径较单一，从线上测验入手，机械的考核学生的阅读进度，并未从驱动性激发阅读兴趣，更对提升学生阅读水平见效甚微。

发明内容

本发明的目的在于提供一种综合评定阅读水平的方法及系统，通过对特定书目进行阅读进度登记、题库测评、阅读作品的发布与用户互动这三个维度，量化学习积分，形成对阅读水平的综合评定，从而真正有效的提升学生阅读水平。

为实现上述目的，本发明采用以下技术方案：

一种综合评定阅读水平的方法，包括以下步骤：

S1、建立学生信息，通过学生信息登录系统；

S2、选择阅读的特定书目；

S3、根据阅读进度和成效分别获取学习积分；

S4、计算总学习积分，综合评定阅读水平。

优选地，步骤S3的具体过程为：

S31、进行特定书目阅读，根据阅读进度获取学习积分Q

S32、阅读完特定书目的最后一页时，系统判定该学生满足阅读闯关条件；

S33、学生点击闯关答题，进入闯关答题模式，进行阅读闯关；

S34、若答题正确率不低于预设值，则系统判定该特定书目阅读闯关答题成功，获得学习积分Q

S35、若答题正确率低于预设值，则系统判定该特定书目阅读闯关答题失败，继续进行阅读，经过等待时间后，再次进行阅读闯关答题，直至答题正确率不低于预设值，并获得学习积分Q

优选地，步骤S3还包括阅读特定书目后，打开公共发言区域，发布阅读感想，其他学生若看到优质的阅读感想，点击点赞按钮，对此篇感想进行点赞，发布阅读感想的学生获得学习积分Q

优选地，步骤S4的具体过程为：每次学生获得学习积分后，系统将自动更新学生总积分，总积分的计算公式为：

Q

其中，Q

优选地，步骤S34和步骤S35中所述预设值为60％。

优选地，步骤S31中每日只有一次更新阅读进度获取学习积分的机会，并通过在系统内手动进行阅读进度更新，该次为有效更新。

优选地，步骤S35中所述等待时间与该学生连续闯关失败次数成正比。

优选地，步骤S1中所述学生信息为学籍账号信息。

优选地，步骤S2中所述特定书单从老师布置的书单或自选书单中进行选择。

一种综合评定阅读水平的系统，用于实现如权利要求1-9任一所述的综合评定阅读水平的方法，该系统包括：

登录模块，建立学生信息，通过学生信息进行登录；

题库模块，登录成功后，选择阅读的特定书目；

测试模块，根据阅读进度和成效分别获取学习积分；

存储模块，测试完成后，将测试结果保存至数据库；根据该测试结果给出该学生的测试成绩，并将该测试成绩、学生阅读书本的总数以及每本已阅读完成的书籍名字保存至数据库；

评价模块，计算总学习积分，综合评定阅读水平。

采用上述技术方案后，本发明具有如下有益效果：阅读水平的提升不仅关系着语文及其关联学科成绩的提高，还可以提高学生的文学素养。而语文成绩与文学素养基础无非就是阅读书目的内向积累以及与语言组织的外向表达，这两者的达成途径都是阅读与写作，本发明意从阅读驱动性，即激发学生主动阅读入手，通过趣味性及知识性为辅，即从闯关答题积分累计和发布阅读感想获得点赞切入，通过对特定书目进行阅读进度登记、题库测评、阅读作品的发布与用户互动这三个维度，量化学习积分，形成对阅读水平的综合评定，从而真正有效的提升学生阅读水平。

附图说明

图1为本发明的各步骤的结构示意图；

图2为本发明的方法执行流程图；

图3为本发明的系统的流程框图。

具体实施方式

为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

如图1和图2所示，一种综合评定阅读水平的方法，包括以下步骤：

S1、建立学生信息，通过学生信息登录系统；

S2、选择阅读的特定书目；

S3、根据阅读进度和成效分别获取学习积分；

S4、计算总学习积分，综合评定阅读水平。

如图1和图2所示，步骤S3的具体过程为：

S31、进行特定书目阅读，根据阅读进度获取学习积分Q

S32、阅读完特定书目的最后一页时，系统判定该学生满足阅读闯关条件；

S33、学生点击闯关答题，进入闯关答题模式，进行阅读闯关；

S34、若答题正确率不低于预设值，则系统判定该特定书目阅读闯关答题成功，获得学习积分Q

S35、若答题正确率低于预设值，则系统判定该特定书目阅读闯关答题失败，继续进行阅读，经过等待时间后，再次进行阅读闯关答题，直至答题正确率不低于预设值，并获得学习积分Q

如图1和图2所示，步骤S3还包括阅读特定书目后，打开公共发言区域，发布阅读感想，其他学生若看到优质的阅读感想，点击点赞按钮，对此篇感想进行点赞，发布阅读感想的学生获得学习积分Q

如图1和图2所示，步骤S4的具体过程为：每次学生获得学习积分后，系统将自动更新学生总积分，总积分的计算公式为：

Q

其中，Q

如图1和图2所示，步骤S34和步骤S35中所述预设值为60％。

如图1和图2所示，步骤S31中每日只有一次更新阅读进度获取学习积分的机会，并通过在系统内手动进行阅读进度更新，该次为有效更新。

如图1和图2所示，步骤S35中所述等待时间与该学生连续闯关失败次数成正比。

如图1和图2所示，步骤S1中所述学生信息为学籍账号信息。

如图1和图2所示，步骤S2中所述特定书单从老师布置的书单或自选书单中进行选择。

如图1至图3所示，一种综合评定阅读水平的系统，用于实现如权利要求1-9任一所述的综合评定阅读水平的方法，该系统包括：

登录模块，建立学生信息，通过学生信息进行登录；

题库模块，登录成功后，选择阅读的特定书目；

测试模块，根据阅读进度和成效分别获取学习积分；

存储模块，测试完成后，将测试结果保存至数据库；根据该测试结果给出该学生的测试成绩，并将该测试成绩、学生阅读书本的总数以及每本已阅读完成的书籍名字保存至数据库；

评价模块，计算总学习积分，综合评定阅读水平。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应该以权利要求的保护范围为准。