一种教育技术研究探讨架

技术领域

本实用新型涉及教育技术研究探讨架技术领域，具体为一种教育技术研究探讨架。

背景技术

教育技术研究，是运用科学的研究方法，探索教育技术应用过程发生、变化、发展的普遍规律和因果关系，对教育技术应用过程出现的事实、现象作出科学的解释，预测和控制，并建立系统理论。

教育技术研究中需要对设计方案进行探讨，然后形成最后方案，以供采用，目前，由于没有专门用于教育技术研究的探讨架，研究人员通常坐在长方形会议桌进行探讨，一方面，人手一份设计初级方案，大大浪费了用纸，消耗较大。

因此，我们提出一种可以便于移动，且具有超大空间，正面同时使用是的教育技术研究探讨架，来满足教育技术研究探讨。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

本实用新型的目的在于提供一种教育技术研究探讨架，以解决上述背景技术中提出浪费纸张，不便移动的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育技术研究探讨架，包括主体机构技术研究讨论机构，所述技术研究讨论机构位于主体机构的上端，所述主体机构包括固定底座、移动万向轮、脚刹、立柱、伸缩杆和旋钮升降锁，所述移动万向轮固定安装在固定底座下端的外端，所述移动万向轮在固定底座下端的外端均匀分布，所述脚刹固定安装在移动万向轮的右端，所述立柱固定安装在固定底座上端的前后两端，所述伸缩杆活动安装在立柱的内端，所述伸缩杆延伸至立柱的上端，所述旋钮升降锁固定安装在立柱的前端，所述旋钮升降锁延伸至立柱的内端，所述旋钮升降锁延伸至伸缩杆的前端。

优选的，所述技术研究讨论机构包括紧固螺丝、收纳槽、固定分隔板、移动板、滑动槽、旋转柱、卡槽、固定框架、预留孔、卡柱、滑槽一、滑槽二、边框一、磁石绘画板一、边框二和磁石绘画板二，所述紧固螺丝固定安装在立柱的前端，所述紧固螺丝延伸至立柱的后端，所述收纳槽活动安装在立柱的中间，所述紧固螺丝延伸至收纳槽的内部，所述固定分隔板固定安装在收纳槽的上端，所述固定分隔板延伸至收纳槽内部的前后两端，利用收纳槽，可以容纳工作中需要的文件工具等用品。

优选的，所述移动板活动安装在固定分隔板的上端，所述移动板与固定分隔板呈十字交叉安装，所述滑动槽活动安装在固定分隔板的上端，所述滑动槽延伸至固定分隔板的下端，利用移动板进行收纳规整，可以进行大小空间的调整，根据工具的大小合理规划，防止用品等发生遗失的情况。

优选的，所述旋转柱活动安装在伸缩杆的后端，所述卡槽固定设置在旋转柱上下两端，所述固定框架活动安装在伸缩杆的中间，所述预留孔固定设置在固定框架前后两端的中部，所述卡柱固定安装在预留孔内部的上下两端，所述旋转柱延伸至固定框架的内部，所述旋转柱延伸至预留孔的内端，所述卡柱延伸在卡槽的内部，所述卡柱与卡槽相适应，利用旋转柱可以将固定框架进行翻转，可以两面同时使用，增加使用空间，提高工作效率。

优选的，所述滑槽一固定设置在固定框架内部的上下两端，所述滑槽二固定设置在固定框架内部的左右两端，利用固定框架内的滑槽一和滑槽二，将磁石绘画板一和磁石绘画板二进行固定移动。

优选的，所述边框一的上下两端活动安装滑槽一在内部的上下两端，所述磁石绘画板一关上安装在边框一的内部，利用边框一将磁石绘画板一固定住。

优选的，所述边框二的上下两端活动安装滑槽一在内部的上下两端，所述磁石绘画板二固定安装在边框二的内部，利用边框二将磁石绘画板二固定住。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、该教育技术研究探讨架，利用固定框架内的滑槽一和滑槽二，将磁石绘画板一和磁石绘画板二进行固定移动，可以进行推拉更换，利用旋转柱可以将固定框架进行翻转，可以两面同时使用，增加使用空间，提高工作效率；

2、该教育技术研究探讨架，利用收纳槽，可以容纳工作中需要的文件工具等用品，利用移动板进行收纳规整，可以进行大小空间的调整，根据工具的大小合理规划，防止用品等发生遗失的情况；

3、该教育技术研究探讨架，利用移动万向轮，可以使设备自由进行场地的移动，减少人工搬运的劳动力，利用脚刹可以随时进行停止固定，防止工作中设备移位等原因发生碰撞。

附图说明

图1为本实用新型立体结构示意图；

图2为本实用新型局部细节一放大结构示意图；

图3为本实用新型局部细节二放大结构示意图；

图4为本实用新型局部细节三放大结构示意图。

图中：1、主体机构；101、固定底座；102、移动万向轮；103、脚刹；104、立柱；105、伸缩杆；106、旋钮升降锁；2、技术研究讨论机构；201、紧固螺丝；202、收纳槽；203、固定分隔板；204、移动板；205、滑动槽；206、旋转柱；207、卡槽；208、固定框架；209、预留孔；210、卡柱；211、滑槽一；212、滑槽二；213、边框一；214、磁石绘画板一；215、边框二；216、磁石绘画板二。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-图4，本实用新型提供一种技术方案：一种教育技术研究探讨架，包括主体机构1技术研究讨论机构2，技术研究讨论机构2位于主体机构1的上端，主体机构1包括固定底座101、移动万向轮102、脚刹103、立柱104、伸缩杆105和旋钮升降锁106，移动万向轮102固定安装在固定底座101下端的外端，移动万向轮102在固定底座101下端的外端均匀分布，脚刹103固定安装在移动万向轮102的右端，立柱104固定安装在固定底座101上端的前后两端，伸缩杆105活动安装在伸缩杆105的内端，伸缩杆105延伸至立柱104的上端，旋钮升降锁106固定安装在立柱104的前端，旋钮升降锁106延伸至立柱104的内端，旋钮升降锁106延伸至伸缩杆105的前端。

技术研究讨论机构2包括紧固螺丝201、收纳槽202、固定分隔板203、移动板204、滑动槽205、旋转柱206、卡槽207、固定框架208、预留孔209、卡柱210、滑槽一211、滑槽二212、边框一213、磁石绘画板一214、边框二215和磁石绘画板二216，紧固螺丝201固定安装在立柱104的前端，紧固螺丝201延伸至立柱104的后端，收纳槽202活动安装在立柱104的中间，紧固螺丝201延伸至收纳槽202的内部，固定分隔板203固定安装在收纳槽202的上端，固定分隔板203延伸至收纳槽202内部的前后两端，移动板204活动安装在固定分隔板203的上端，移动板204与固定分隔板203呈十字交叉安装，滑动槽205活动安装在固定分隔板203的上端，滑动槽205延伸至固定分隔板203的下端，旋转柱206活动安装在伸缩杆105的后端，卡槽207固定设置在旋转柱206上下两端，固定框架208活动安装在伸缩杆105的中间，预留孔209固定设置在固定框架208前后两端的中部，卡柱210固定安装在预留孔209内部的上下两端，旋转柱206延伸至固定框架208的内部，旋转柱206延伸至预留孔209的内端，卡柱210延伸在卡槽207的内部，卡柱210与卡槽207相适应，将旋转柱206上面的卡槽207安装在固定框架208前后两端的预留孔209内的卡柱210上面。

滑槽一211固定设置在固定框架208内部的上下两端，滑槽二212固定设置在固定框架208内部的左右两端，边框一213的上下两端活动安装滑槽一211在内部的上下两端，磁石绘画板一214关上安装在边框一213的内部，边框二215的上下两端活动安装滑槽一211在内部的上下两端，磁石绘画板二216固定安装在边框二215的内部，将磁石绘画板一214安装在边框一213里面，然后将磁石绘画板二216安装在边框二215里面，然后将组装好的边框一213和边框二215安装在固定框架208内部的滑槽一211与滑槽二212里面。

工作原理：使用时，首先将磁石绘画板一214安装在边框一213里面，然后将磁石绘画板二216安装在边框二215里面，然后将组装好的边框一213和边框二215安装在固定框架208内部的滑槽一211与滑槽二212里面，然后将伸缩杆105安装在立柱104里面，然后旋转旋钮升降锁106将伸缩杆105固定住，然后将旋转柱206上面的卡槽207安装在固定框架208前后两端的预留孔209内的卡柱210上面，然后旋转旋钮升降锁106将伸缩杆105进行高度调节后固定住，然后开始教育技术研究探讨工作，用固定笔在磁石绘画板一214与磁石绘画板二216上面进行书写，然后旋转固定框架208可以进行反面书写，完成后擦除即可。

最后应当说明的是，以上内容仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对本实用新型保护范围的限制，本领域的普通技术人员对本实用新型的技术方案进行的简单修改或者等同替换，均不脱离本实用新型技术方案的实质和范围。