古诗词歌曲

摘要： 千百年来,中华民族传统文化源远流长,博大精深。中华民族音乐文化也是其中的重要组成部分,古人在古诗词的基础上进行谱曲、演唱,形成了独具特色的古代声乐艺术。古代的声乐艺术意蕴深厚,色彩斑斓,在当时的社会文化背景下展示不同声乐体裁的风格演变及其审美特性,揭示不同历史时期古代声乐艺术所具有的人文精神。随着时代变迁,近现代的音乐人又在古人创作的基础上增添了新时代的色彩,创作出了大量的古诗词类的歌曲,许多演唱者通过对古代诗词的深入了解和研究,各自展现出不同的音乐形象和独特的艺术特色。

摘要： 在高校的声乐课堂中融入"课程思政"的理念,借助优秀声乐作品的词曲情怀,对培养全面发展的人才具有非常重要的作用。古诗词的声乐作品蕴含着深厚的人文情怀与内涵,在声乐教学的过程中有利于形成正确的价值观,在提高演唱技能的同时实现"立德树人"这一终极教育目标。

摘要： 充分发挥高等教育通识课、专业课自身蕴含的思想政治教育功能,将思想政治教育寓于教育教学实践活动中,是高校“育人为本”“立德树人”的根本任务。弘扬传承中华优秀文化,坚定文化自信、道路自信,培养当代大学生树立核心价值观是高校“课程思政”的重要内容。中国古诗词歌曲的教学是高校声乐教学的重要领域,在“课程思政”理念的引领下,加强古诗词歌曲的教学,并挖掘其中蕴含的思政元素,对弘扬传承中华优秀文化、进行思政教育,提高学生演唱水平以及文化素养都具有重要意义。

摘要： 苏轼作词、青主作曲的《大江东去》是一首经典的古诗词艺术歌曲,可谓男中音的必唱曲目,因此,关于该曲的研究颇为常见。例如,以“大江东去”为关键词,在中国知网文献库中进行搜索,可见文献309篇,其中直接相关的有128篇,含硕士论文11篇。以上文献从创作背景、曲式结构、演唱体会和版本比较等方面对古诗词艺术歌曲《大江东去》进行了研讨,值得我们深入学习和研究。

摘要： 《越人歌》是一首创作于春秋战国时期的民歌,最早收录于汉代刘向创作的《说苑·善说篇》。近年,国家重视优秀传统文化的继承和发展,许多作曲家热衷于改编中国古代诗词作品,结合现代音乐审美,创作出众多意境优美、情绪丰富、旋律流畅动听、极富有歌唱性的古诗词歌曲。刘青作曲的《越人歌》版本被广大声乐爱好者演唱,而如何唱好这首充满意境之美的《越人歌》,还要从歌曲的意境赏析和情感演绎等方面具体分析。

摘要： 我国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,古诗词的传承与发展是人类的艺术瑰宝。其中唐诗宋词更是历史悠久,内容丰富,深刻的表现出独特的文化艺术特质。《黄鹤楼·送孟浩然之广陵》是经典的中国古诗词艺术歌曲,该歌曲音乐线条感强,讲究行腔归韵,音色十分优美,蕴含着丰富的中国传统文化意蕴。这就要求演唱者要深入了解这首诗的文学意境以及创作背景,在此基础上剖析其曲式结构和演唱技巧上的处理,重视肢体和情感语言的表现,以实现“情”与“声”的结合,“演”与“唱”的统一。本文研究分析古诗词歌曲《黄鹤楼·送孟浩然之广陵》的艺术特征,并重点结合论述歌曲的具体演唱处理过程,谈谈歌曲演唱带来的启发,以期为古诗词歌曲文化的传承与发展尽绵薄之力。

摘要： 诗词歌赋的出现,贯穿于中华文明五千年的历史长河中,形成中华文明的独特韵味。研究者选择前人创作的古诗词作为当代艺术歌曲的歌词,融入一定的中西曲子创作方法,创造出独具我国文化特色的古诗词歌曲,为古诗词赋予全新的生机和活力。马思聪先生,将李白的《长相思》作为歌词,谱写出的艺术精品歌曲,在融合西洋技法的过程中,通过不断调整、优化,与我国的传统艺术风格不断融合,展现出全新的光彩和韵味。

摘要： 近年来,众多古诗词获得了新的生命力,成为了经典古诗词歌曲。根据新课标要求,在中学音乐教育中,需要传承优秀的民族音乐文化。古诗词歌曲是优秀传统文化,可以让学生从优美的旋律领略古诗词的深奥内涵,这是国家教育发展的需要,是音乐教育核心,可以提升学生的审美体验价值。在学习中学生可以通过自身的理解,感受古诗词歌曲审美情感、审美体验,提升对于音乐的认知,培养学生高尚的情操。本文针对初中音乐课堂教学中融入古诗歌曲教学的重要性以及当前教学的现状研究,提出初中音乐教学中古诗词歌曲渗透的策略,以具体的教学案例来进行针对性探讨。

摘要： 一、创作缘由“唱太公”仪式属于梅山傩戏,在梅山老百姓家里,每年至少有一次傩戏表演,就是杀年猪的时候,他们一定会请傩艺人举行一次祭祖仪式,这种仪式在梅山叫“唱太公”。2010年,梅山傩戏被评为“国家第三批非物质文化遗产代表性保护项目”,这意味着梅山傩戏体系内的所有东西都具有国宝级的价值。如何传承非物质文化遗产?作为音乐表演工作者,应多做田野调查,记录并挖掘更多的音乐素材,整理并创新,用当代人喜欢的艺术形式传承下去。这首古诗词歌曲《临江仙·送王缄》的音乐创作素材来源于此。

摘要： 古诗词歌曲作为我国传统文化的重要组成部分,国家陆续出台了相关政策对其应用于小学教学加以规范。古诗词歌曲在音乐教育中的重要价值体现在美育教学、丰富教材体系、学科综合等多方面。苏教版学校音乐课本中出现了大量的古诗词歌曲,具有重要的学术价值与现实意义。教师在音乐教学过程中需要巩固与提升小学音乐教学法、古诗词知识等,以使教学达到预期成果。

摘要： 本发明公开了一种基于古诗词语料向量化的自动作诗系统及其方法，先将古诗词的字转化为语料向量，搭建LSTM网络模型后训练该模型，输入意象词语至语料处理机构，所述语料处理机构根据语料向量库中对应每个意象词语的语料向量计算得到诗歌备选词，将诗歌备选词输入LSTM网络模型，获得诗词草稿，最后根据诗体的押韵和平仄规律选取诗词草稿中最符合所述规律的诗词，得到定稿诗词，即自动作诗结果。本发明的有益效果：机器能够充分学习诗词中的含义和意境，进而在需要作诗时根据学习后的神经网络直接输入关键字词得到需要的古诗词，利用前人的经验学习获得作诗的能力，满足诗词规律的同时也具有艺术美感。

摘要： 本发明实施例提供一种古诗词命题方法。该方法包括：基于知识图谱提取诗词训练集中各诗词的至少一个关键字，确定为各诗词的语义特征，利用神经网络对各诗词的语义特征进行建模，得到输入为诗词的语义特征，输出为语义相似的其他语义特征的诗词模型；利用知识图谱对诗词训练集进行知识建模，得到诗词训练集内诗词信息的结构化模型；基于各诗词的语义特征关联诗词模型和结构化模型，将预设题型输入至关联后的诗词模型和结构化模型中，输出与预设题型相对应的题目。本发明实施例还提供一种古诗词命题系统。本发明实施例使用诗词语义特征进行建模，可以区分出诗词的关系词语，通过将诗词的信息结构化，可以得到丰富的诗词信息，生成质量更高的题目。

摘要： 本发明公开了一种基于人工智能的古诗词生成方法、装置、设备及存储介质，所述方法包括：获取古诗词生成请求中包含的关键词，根据关键词，确定生成古诗词的目标类型，将关键词输入到预设的Transformer模型中，并依据目标类型，生成诗词初稿，再使用预训练的语言模型进行遮挡训练，得到临时诗词初稿，将临时诗词初稿中的每个预测文字与对应的遮挡文字对比，若存在预测文字与遮挡文字不同，则继续对临时诗词初稿进行迭代遮挡预测，直到每个预测文字与对应的遮挡文字均相同，将得到的临时诗词初稿作为目标诗词。通过循环迭代地方式和预训练的语言模型，依次对临时诗词初稿中每个文字进行遮挡预测，实现每个文字根据整体语境不断更新，提高了生成古诗词的质量。

摘要： 本发明涉及语言剖析的技术领域，且公开了一种基于古诗词语科向量化的输入式文言文剖析系统总处理模块的输出端电连接有古诗词语库，古诗词语库的输入端和输出端与总处理模块的输出端和输入端进行双向的电连接，总处理模块的输出端电连接有解析模块，解析模块的输出端电连接有过滤模块，过滤模块的输出端电连接有输出模块，输出模块的输入端与过滤模块的输出端进行电连接，输出模块的输出端电连接输出排板，通过设置输入模块与总处理模块配合解析模块与文言文剖析单元，使用户将需要翻译的文言文由输入模块中输入，经由总处理模块与解析模块的处理，从而使用户可以快速的得到文言文的翻译结果，进而有效的节省用户翻译文言文的时间。

摘要： 本申请提供了古诗词生成模型训练、古诗词生成方法、设备及存储介质，其中，该训练方法包括：将古诗词数据集输入古诗词生成模型的输入模块；古诗词数据集包括若干不同格式的古诗词以及每句古诗词对应的全局控制信息和格式控制信息；将全局控制信息映射成多个单独的字和/或标识，并针对每个字或标识，显式构造不同格式下的全局控制模板；针对该句古诗词中的每个字，基于格式控制信息显式构造不同格式下的格式控制模板；将全局控制模板和格式控制模板输入古诗词生成模型的解码模块对其进行训练。本申请可混合各种不同格式的古诗词数据进行模型训练，而且在古诗词生成过程中可人为控制需要生成的古诗词格式，从而提高用户的互动性和诗句的灵活可控性。

摘要： 本发明属于智能家庭服务机器人领域，具体说是一种古诗词辅助学习机器人。包括机器人本体以及云平台，其中，机器人本体包括：机器人控制器，摄像头，麦克风阵列，云平台包括：语义理解模块，图像识别模块，人脸识别模块，情绪识别模块。本发明可以提供沉浸式的古诗词学习体验，提高学习效率，降低学习成本。同时，本发明让孩子从屏幕回归书本，有效保护孩子视力，降低孩子对于平板电脑的依赖。可作为智能化设备在中小学进行推广。

摘要： 本发明公开了一种基于深度学习的面向图像的端到端中文古诗词推荐方法，本发明首先对图像和中国传统古诗词两类数据进行自动化分析处理，分别得到图像和中文古诗词的特征提取模型，从而针对用户输入的图像，推荐合适的中文古诗词。与现有的古诗词推荐方法相比，本发明一方面考虑了中文古诗词的多标签假设充分提取了标签之间的相关性；另一方面现有大部分古诗词推荐方法先基于图像特征提取关键词信息然后基于关键词推荐古诗词，而本发明是基于图像推荐中文古诗词的端到端模型框架，直接根据提取的图像特征推荐中文古诗词，避免将关键词作为中间结果导致的信息缺失。

摘要： 本发明适用于学习用具领域，具体提供了一种方便读写背诵的古诗词辅助学习装置，包括滑动设置在箱体顶部的遮挡组件，遮挡组件包括书写滑板，书写滑板支撑滑动设于箱体顶部的空腔内，所述空腔顶部具有读写窗口，所述空腔的尾端具有支撑组件以及与所述支撑组件联动的擦除组件，在将所述书写滑板推动至所述尾端的过程中，通过擦除组件对所述书写滑板表面进行擦除处理；还包括书写纸，所述书写纸的一端绕接在收卷辊筒上，书写纸的另一端绕接在放卷辊筒上，收卷辊筒和放卷辊筒分别转动设置在箱体的两侧；所述箱体上还设置有用于对所述书写纸起导向作用的第一导辊和第二导辊。本发明通过对古诗词的读写相结合的形式，提高对古诗词的背诵效率。

摘要： 本实用新型涉及一种初中语文古诗词的辅助背诵装置，包括箱体、上盖板，所述箱体通过转轴转动连接上盖板，所述上盖板上从左到右依次设置有显示屏、第一展示窗、第二展示窗，所述第一展示窗、第二展示窗上均滑动连接有遮挡板，所述上盖板上转动连接有第一旋钮、第二旋钮，所述第一旋钮、第二旋钮上分别固定连接有第一辊轴、第二辊轴，所述第一辊轴、第二辊轴上均设置有诗词纸、译文纸，且所述诗词纸设置在译文纸左侧，所述箱体顶部设置有电子书写板，所述电子书写板右侧设置有笔槽，所述笔槽内部放置有书写笔，将古诗词的原文和译文放置在一起进行滚动切换，方便学生对古诗词进行理解记忆，调节更换不同的古诗词时方便快捷，便于学生使用。

摘要： 本实用新型公开了一种基于小学古诗词生成图像内容的装置，包括放置机构、调节机构和固定机构，所述放置机构包括底板、支撑板和一号螺纹插销，所述底板与一号连接外管固定连接，且一号连接外管与一号连接内管滑动连接，所述支撑板与一号连接内管固定连接，且支撑板与防滑橡胶垫固定连接，所述一号螺纹插销与一号连接外管螺纹连接，且一号螺纹插销与一号连接内管插接。通过二号伸缩杆和二号弹簧对图像生成装置本体水平方向震动进行减震保护，通过对图像生成装置本体进行减震保护，提高图像生成装置本体的使用稳定性，同时避免图像生成装置本体受到震动损坏。