排课系统

摘要： 高校排课工作是教务工作中的基础性工作,实验课程安排的重要性仅次于理论课,且考虑因素较多,例如特定的实验课有特定的实验室,学生人数多需要分批进行等,这些因素增加了排课的难度。笔者作为实验教学管理一线人员,对于排课工作比较熟悉。目前,很多高校实验课排课依靠手工完成,费时费力,还易出错。随着目前校园信息化管理步伐的加快,实验教学管理也必须走信息化管理之路。本文详细介绍了笔者设计的一套适合高校的实验排课系统,并以苏州城市学院为例,结合实际合理使用该系统,通过师生的反馈给予更大的提高和改进,为高校实验教学管理信息化做出贡献。

摘要： 文章立足学生个人能力基础,以分层教学思想为主导,以“排课系统”项目为载体,以能力分层递进为原则,分层订制教学目标和评价体系,为实训课程的项目分层实施提供重要的参考依据。

摘要： 医卫类职业院校实验课的教学改革由于实验种类多,不同课程的实验教学差异性大,要求高等原因,其数字化教学改革滞后于理论课。针对医卫职院校实验课教学管理中存在手工排课导致工作效率低下、实验教学资源的信息化程度低、实验室设备管理粗放导致设备利用率低、实验教学安排及成绩信息查询困难等问题,本文提出构建实验课管理系统来满足医卫职院校的教学与改革需要。

摘要： 实验室是高校进行实践教学和科学研究的重要基地,随着高校信息技术的进步和实验室规模一步步地变大,如何紧跟时代步伐、更好地提升实验室信息化管理水平成为新的挑战.实验课程的安排作为实验室管理中的重要环节,针对目前高校实验室排课程序繁杂、技术落后、效率低下等问题,提出基于Microsoft Excel开发平台,进行实验课自动排课算法的设计,提高用户的工作效率,保证排课工作的正确性.

摘要： 基于高校排课需求,通过改进传统的免疫遗传算法,使用MySQL数据库和C++编程技术开发一套智能排课系统.此系统能够对高校课程数据进行整合,从而实现一键智能排课功能,自2020年1月上线运行以来效果良好.此系统所实现的基于高校课程的智能排课功能可满足国内大部分高校的排课需求,在降低排课错误率的同时,提升高校的信息化水平.

摘要： 阐述了高职院校目前常用排课方式存在的不足,分析了高职院校排课资源因素的特征及其排课目标,优化了排课资源因素并简化排课问题,阐述了Agent相关技术,对多Agent通信协商技术在排课系统中的应用进行了研究并尝试使用AnyLogic软件平台进行模拟仿真.

摘要： 随着计算机技术、网络技术的快速发展,计算机信息技术已经被广泛应用在各行业和领域中,极大地丰富了人们的工作和生活,提高了工作效率和生活品质.本文利用C#语言作为开发语言,以《人体解剖学》课程为例,从任课教师、实验教师、学生、实验室资源等多个方面进行探究和分析,设计了一个实验教学课程排课系统.

摘要： 课表的编排是课程体系建设的重要环节之一,研究生课程更多的体现出灵活性和探索性.由此,研究生课程的安排更为复杂,课程编排工作也需要考虑更多教学因素的相互制约.如何有效、快速地编排课表,是高校教学管理人员共同面对的课题.以我校为例,针对研究生课程排课采取了二级管理模式,即采用由学校编排研究生公共课程、各学院编排专业课程的方式.在二级管理的模式下,本文重点探讨了影响研究生课表编制的因素,并提出了完善排课系统的若干建议.

摘要： 排课是基层电大教学部门最基础性的工作,随着国家对继续教育政策的调整和基层电大教育事业的发展,排课量越来越大、越来越复杂,传统的手工排课难以胜任.排课系统是时间表的优化问题,是一类NP完全问题,本文通过结合基层电大的特点设计分析排课系统,重点分析遗传算法,在排课的过程中综合考虑多种因素,比如辅导员、班级、课程、教师、教室以及上课时间等,通过编码、约束、设置合理的适应度函数、轮盘赌法选择、模拟二进制交叉和多项式变异,较好的实现复杂多变资源的处理,减少排课应用中的冲突问题,提高排课的效率,满足学校教学活动,提高学生上课积极性、辅导员上课值班效率和教学资源利用,使教学的成本能够得到最大程度的控制,对于学校教学的发展具有重要意义.

摘要： 本文针对高校排课问题构建了一种基于多Agent系统的智能排课系统,给出了排课系统的结构模型及算法流程,提出了一种评估系统的效用函数,并采用IBM Aglet平台对系统进行了实现。测试结果表明,系统运行稳定,能很好地兼顾教师的满意度。

摘要： 本文的目的在于探讨如何以多代理人的协商规划理念来改善目前电脑自动化排课系统无法兼顾教师合理期望的缺失.本文首先说明中等学校排课时所面临的问题,并针对目前电脑化排课系统的缺失提出因应的方法;其次说明如何将排课问题对应到「分散性限制满足问题」,然后将排课系统与多代理人系统作相关的对应设计,定义相关的名词,规划各代理人所扮演的角色;最后再参考可处理多区域变数之非同步弱承诺搜寻演算法,推演出一个架构在多代理人系统上的排课演算法.

摘要： 本文采用遗传算法建立大学排课数据模型,定义了包括教师、班级、课程、教室和时段的染色体编码方案,通过初始化种群、选择、交叉和变异等过程不断进化,求得可行合理的课表.

摘要： 本发明公开了一种排课方法，属于课程排设领域，包括对授课人员的身份权限进行认证；认证通过后，获取各授课人员进行合班授课的班组信息，合并生成合班授课组信息，合班选课组信息均包含合班授课班组的选课人员信息；发布拟定的合班授课组信息；获取选课人员针对合班授课组信息的选择结果；在授课人员确认选择结果后，生成排课表。先对授课人员的身份及权限进行认证，避免不相关或无权限人员胡乱操作，认证通过后，对合班授课的班组进行合并，生成合班授课组信息，获取选课人员针对合班授课信息的唯一选择结果，授课人员确认，即完成排课。整个过程，在保证选课效率的基础上，充分结合了授课人员及选课人员，让二者共同完成课程选择，容错率更高。

摘要： 本申请涉及一种排课方案生成方法和装置以及相应的计算机设备、存储介质、排课系统和排课方法。所述方法包括：在第一区域显示排课阵列，排课阵列以执行时间为坐标分布多个单元区，在第二区域显示多个排课标签，各排课标签分别对应待配置执行时间的排课单元；当部分排课标签被关联操作至对应的单元区中时，在各单元区中针对该排课标签进行关联显示；接收排课指令，在排课阵列显示相应的排课方案，排课方案是针对所有排课单元的执行时间配置方式，且受关联操作的约束。本申请提供了一种灵活的排课方式，以提高工作效率。

摘要： 本发明涉及选课和排课系统及其方法。其包括选课系统和排课系统，选课系统与排课系统之间能够实现数据交换；其中，选课系统包括依次连接的第一应用服务层模块、第一算法模块、数据访问层模块、缓存层模块、数据库模块以及数据库集群层模块；另外，排课系统包括依次连接的第二应用服务层模块、第二算法模块、计算平台和数据存储层模块。该排课方式灵活、颗粒度细、约束自由组合、走班与非走班结合、兼容度高。全自动课表生成算法，允许半自动或手动分配，排课力度可以细化到每一个学生，每一个约束条件的权重可以灵活调整，支持走班和非走班同时排课。

摘要： 本申请公开了一种可视化的排课调整指示方法和装置以及相应的计算机设备、存储介质、排课系统和排课方法，其中排课调整指示方法包括在第一区域显示排课阵列，所述排课阵列中以执行时间为坐标分布多个单元区，各单元区按照预设方案指示相应排课单元；当排课阵列中的某单元区被选定为待调整单元区时，在第二区域显示对应不同调整方案的索引图，所述索引图指示变动单元之间执行时间的切换关系，相对于调整方案、在预设方案中执行时间发生改变的排课单元为所述变动单元；当某索引图对应的调整方案被选定时，在所述排课阵列中指示与变动单元对应的单元区以及所述切换关系。本申请利用索引图和排课阵列从不同角度指示调整方案，提高了可视化程度。

摘要： 本申请公开了一种排课单元调整方法和装置以及相应的计算机设备、存储介质、排课系统和排课方法，其中排课单元调整方法，包括：在第一区域显示排课阵列，所述排课阵列中以执行时间为坐标分布多个单元区，各单元区按照预设方案指示相应排课单元；接收选择指令，所述选择指令用于在排课阵列中指定待调整单元区；在第二区域显示对应不同重排方案的标识或提示无法获得重排方案；接收预选指令，将其中一所述标识对应的重排方案显示于所述排课阵列，并显示与所述预设方案之间的差异；接收终选指令，用于根据当前标识显示的重排方案更新所述预设方案。本申请为了提高现有技术中调整执行时间的灵活性，进一步完善了交互方式。

摘要： 本申请涉及一种排课方案生成方法和装置以及相应的计算机设备、存储介质、排课系统和排课方法。所述方法包括：在第一区域显示排课阵列，排课阵列以执行时间为坐标分布多个单元区，在第二区域显示多个排课标签，各排课标签分别对应待配置执行时间的排课单元；当部分排课标签被关联操作至对应的单元区中时，在各单元区中针对该排课标签进行关联显示；接收排课指令，在排课阵列显示相应的排课方案，排课方案是针对所有排课单元的执行时间配置方式，且受关联操作的约束。本申请提供了一种灵活的排课方式，以提高工作效率。

摘要： 本发明涉及选课和排课系统及其方法。其包括选课系统和排课系统，选课系统与排课系统之间能够实现数据交换；其中，选课系统包括依次连接的第一应用服务层模块、第一算法模块、数据访问层模块、缓存层模块、数据库模块以及数据库集群层模块；另外，排课系统包括依次连接的第二应用服务层模块、第二算法模块、计算平台和数据存储层模块。该排课方式灵活、颗粒度细、约束自由组合、走班与非走班结合、兼容度高。全自动课表生成算法，允许半自动或手动分配，排课力度可以细化到每一个学生，每一个约束条件的权重可以灵活调整，支持走班和非走班同时排课。

摘要： 本发明公开了一种校园电子班牌及走班排课系统，涉及智慧校园技术领域，包括电子班牌装置主体，所述电子班牌装置主体包括有显示器壳，所述电子班牌装置主体的内部设置有走班排课系统。本发明通过采用升降壳、摄像头、弹力杆、挤压轮、旋转轮、固定管、电机、传动轮和连接线之间的配合，通过电机的输出轴带动传动轮进行转动，利用传动轮挤压弹力杆转动，使得弹力杆内部的橡胶皮垫对弹力片一和弹力片二进行挤压，将弹力片一和弹力片二之间收缩，以保证橡胶皮垫可以通过挤压轮和旋转轮的挤压进行变形，利用弹力片的弹力对橡胶皮垫内部的连接线进行防护，从而通过弹力杆的移动对摄像头的高度进行调节，方便对不同高度的人群进行使用。

摘要： 本实用新型涉及教学领域，具体而言，涉及一种排课装置及排课系统。一种排课装置，排课装置包括主机、壳体，主机安装于壳体内，壳体包括上盖、下盖、四个弹性体、沿上盖至下盖方向凸设的缓冲块，上盖与下盖连接，四个弹性体分别设置于上盖的四角，缓冲块设置于上盖，主机安装于缓冲块与下盖之间。本实用新型提供的排课装置可以适用于新高考改革后的高中生使用。凸设的缓冲块可以为主机提供一个缓冲空间，排课装置受到碰撞后，缓冲块可以受到压缩降低碰撞导致主机损坏的概率。设置于上盖四角的弹性体也为主机提供一个缓冲性能。可以避免排课装置侧面或者边角的碰撞损坏主机。达到多重保护的作用。解决了因为震荡、碰撞导致主机损坏的问题。

摘要： 本实用新型涉及教学领域，具体而言，涉及一种智能排课装置及排课系统。一种智能排课装置，智能排课装置包括壳体、主机，壳体包括上盖、下盖，上盖与下盖连接，下盖包括外框、透明膜，透明膜与外框连接且封闭外框的开口，主机安装于透明膜与上盖之间。本实用新型提供的智能排课装置可以适用于新高考改革后的高中生使用。下盖包括外框、透明膜，透明膜与外框连接且封闭外框的开口，下盖通过外框以及透明膜组成，外框具有通孔，透明膜将上述通孔封闭，上盖与下盖共同构成一个密封的腔体，主机安装于该腔体内。因为该腔体与外界隔离，因此防水性能佳，水不会透过上盖、下盖然后进入主机内，对主机造成损坏。