童心

摘要： 统编小学语文教科书(以下简称“统编教科书”)二年级下册第四单元围绕“童心”主题,编排了儿童诗《彩色的梦》,儿童散文《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》,儿童故事《我是一只小虫子》和单元综合练习《语文园地四》。从体裁上看,诗歌、散文、故事等各不相同。从内容上看,课文都是以第一人称来写,既有生活中的所见、所闻,又有充满趣味的奇思妙想.

摘要： 朗读教学既要指向儿童的朗读,更要指向朗读的儿童。基于当下小学语文朗读教学偏重朗读而忽略儿童的误区,我们倡导童向朗读。它的提出主要是由教师指导儿童朗读的特性和儿童自身朗读的特性——对象独特、音质独特、课文独特、情思独特、审美独特所决定的。童向朗读具备四种特质:童向是基本原则、童声是基本腔调、变调是基本方式、童心是基本情味。尤其是在“双减”后时代,倡导童向朗读的理念与方法必然会为语文课堂的提质增效灌注活力。

摘要： 我的师父特级教师何夏寿老师赠我一本《天天当助理》,如一缕金色的阳光照亮了我的心灵。阅读完这本书,我更加体会“教育是需要经营的”这一教育理念的内涵。教育,只有全心地去经营,才不致变得枯燥乏味,意兴阑珊,而这种经营就是对枯燥生活中的美的一种发现,也是最美的经营,最是童心能致远。

摘要： 童心绘制童画,质量工作从娃娃抓起。由福建省市场监管局特种设备处、省特检院选送的三幅作品《舌尖上的安全》《保质量安全筑美好家园》和《让特种设备特别安全》分别在国家市场监管总局主办的第五届“质量安全”全国青少年儿童绘画活动童真组、梦想组和未来组网络投票中名列前茅,深受专家和组委会的好评,最终在六千余幅作品中脱颖而出,成功入选绘画作品展,并收录于《第五届“质量安全”全国少年儿童绘画活动优秀作品集》。

摘要： 汪曾祺曾在一篇散文中写道:“作为一个父亲,应该尽量保持一点儿童心。”无论是大人还是孩子,拥有一颗童心,看到的世界一定是有趣的。有时,大人的某种行为很像小孩子,其实,他们是用一颗孩童般单纯、乐观的心面对生活中的琐事,感受生活的乐趣。

摘要： 范阿姨是妈妈的闺蜜,她有一头拳曲的秀发,圆圆的脸上有一双会笑的眼睛。范阿姨自带亲切感,很多小孩子都愿意亲近她。我就是其中一个。

摘要： 为进一步传承和弘扬祖国优秀传统文化,引导少年儿童爱党、爱国、爱社会主义,“六一”前夕,河南省自然资源厅以“童心绘自然·喜迎二十大”为主题,举办“六一”儿童节书画比赛。自5月11日下发通知以来,广大干部职工积极响应,活动共收到绘画、书法等作品300余幅,这些作品主题鲜明、生动灵气、童真可爱,从不同角度表达了少年儿童对党和国家的纯真情感,展现出他们热爱祖国、热爱党、热爱自然、热爱生命、憧憬未来、追求美好的花蕾情怀,奉献了一场别样的艺术盛宴。栏目选登部分获奖作品,供大家欣赏。

摘要： 江苏省句容市花园路幼儿园创建于2009年,是江苏省优质幼儿园。幼儿园坚持“守护童心,点亮梦想”的办园宗旨,坚守“生态涵养,阳光成长”的办园理念,倡导“务实、乐思、求精”的工作作风,以培养“健康、率真、灵动、品善”的优秀儿童为工作目标。

摘要： 在封建意识形态达到高峰的社会大背景下,杨万里挣脱桎梏,自出机杼,以童心品味人生,创作出一首首清新自然的儿童诗,给“文以载道”“诗以言志”的正统思想所笼罩的南宋带来巨大的冲击,也对后世学者、诗人的创作产生了深远的影响。杨万里的儿童诗反映出他酷爱自然的自由人格,淡泊名利的人生态度,以及追求真善美的超然态度,具有浓厚的思想底蕴和深远的文化意义。

摘要： 江苏省宜兴市新街幼儿园有个“墨润童心”工作坊,在每周固定的游戏时间里,孩子们来到这里,以游历的视角欣赏著名画家的水墨画作,聆听名作背后的故事,以游戏的方式快乐地洒墨、挥墨、玩墨,在体验传统艺术魅力和游戏乐趣的同时,用浓墨淡彩勾勒出属于孩子们自己的水墨世界和游戏故事。

摘要： 本发明公开了一种儿童心血管介入手术穿刺后固定装置，包括床板，床板顶部两侧分别固定设置有支板，支板两端均固定设置有限位块，两个支板间设置有横板，横板上滑动套设有平移块，平移块的底部固定设置有伸缩调节杆，伸缩调节杆底部固定设置有定位机构，定位机构包括U形块，U形块内侧固定设置有弧形块，弧形块内侧固定设置有充气垫，充气垫一侧设置有充气管，充气管另一端固定设置有橡胶球，充气管中间位置贯穿固定设置有密封盒，密封盒内固定设置有微型电阀，充气垫外侧固定设置有吸水垫，吸水垫内设置有压力感应器，本发明解决了现有的固定装置难以对不同的患者进行有效的固定，且调节不方便的问题。

摘要： 本发明公开一种用于灾后儿童心理干预的方法，通过芯片与玩具的结合为灾后儿童建立一条可行的心理疏导路线，用于突发事件下的心理救援，通过将芯片植入毛绒卡通玩具体内，利用毛绒卡通玩具的眼睛、嘴巴、耳朵安装的摄像头、发声单元以及拾音器，用于将灾后儿童的行为、语言记录并存储于芯片中，同时在芯片上集成信号发射及接受模块，将收集的数据发送到后台服务器，自愿者根据后台服务器接收的数据信息，结合后台服务器中存储的心理救援大数据信息，对灾后儿童的行为、语言作出分析，然后作出应答，通过信号发射到毛绒卡通玩具内的芯片内，并利用毛绒卡通玩具嘴巴内的发声单元发出对应卡通的声音，与灾后儿童完成一次心理干预。

摘要： 本申请提供一种儿童心理健康发展的辅助管理方法、装置和设备，能够根据儿童发展障碍信息预测儿童心理疾病，然后根据各医疗机构的该儿童心理疾病的推荐指数以及儿童当前的位置信息确定多个待选的医疗机构，能够在准确确定合适的医疗机构同时还能够符合实际的位置情况，然后用户可根据实际需求选择目标医疗机构、预约时间以及符合自己需求的最终诊疗医生，实现心理治疗预约，在提高治疗机构以及诊疗医生确定的准确性以及合理性的同时，更加智能化、简单化。

摘要： 本发明公开了一种应用于儿童心脏外科的二氧化碳术野填充装置，包括扩散头、第一连接管、过滤器、自动伸缩卷管器和气体流量调节机构，扩散头与第一连接管的一端连接，第一连接管的另一端与过滤器的出气端连接，过滤器的进气端与自动伸缩卷管器的出气管连接，自动伸缩卷管器的进气管与气体流量调节机构的出气端连接。达到的技术效果为：结构简单，拆卸组装便捷，能够便捷地调节二氧化碳气体的流量，保障换气填充效果；能够保障气体的纯净，防止造成污染或者感染；能够根据现场环境便捷地调整管路的长度，便于管路的收纳整理，使用更加方便；适合应用于儿童心脏外科手术中，使得二氧化碳的填充更加充分，能够有效减少空气栓塞和皮下气肿的发生。

摘要： 本发明属于固定装置技术领域，尤其为一种儿童心血管介入手术穿刺后固定装置，包括主面板，所述主面板正面接近左右两端均对称设置有两组固定板，同一水平线的两个所述固定板之间固定连接有滑动杆，两个所述滑动杆上滑动设置有滑动块，所述滑动块的背侧面中部固定有连接杆，所述主面板中部开设有滑槽，所述主面板背侧面在两个所述滑槽的上下两侧对称固定有齿条，本发明设置有可滑动调节式的穿刺针夹持组件，通过旋拧方式即可进行固定，方便快捷，且固定组件还加持有拉动固定弹性机构，穿刺针在更换固定位置时，只需拉动弹性固定机构，滑动夹持组件即可，避免了医用胶带固定所产生的一些问题的发生，实用性较高。

摘要： 本发明涉及动、静脉插管技术领域，特别是一种儿童心脏动、静脉插管专用器械，包括箱体和箱盖，所述箱体的内部固定连接有第一滑杆，所述第一滑杆的外表面滑动连接有盒体。本发明的优点在于：将盒体从箱体的内部拉出，使得挡板的位置不再受限制，通过第一弹簧的伸缩弹力，使得齿条在第二滑杆的外表面滑动复位，通过齿条和齿轮的啮合连接关系，使得齿轮带动第一转动杆进行转动，进而使得挡板进行转动，使得挡板配合隔板形成的放置腔打开，通过两个盒体和两个放置腔的作用，对动、静脉插管进行分类摆放，保证了动、静脉插管的摆放整齐，使得医护人员可以快速准确的将所需的动、静脉插管取出，避免了延误救治时机。

摘要： 本发明涉及关节保温技术领域，具体为一种儿童心肾免疫科用关节保温装置，包括第一转动块，所述第一转动块的底部设置有转动轴，所述第一转动块的底部通过转动轴活动连接有第二转动块，所述第一转动块表面的一侧固定连接有第一固定环架，所述第二转动块底部的一侧固定连接有第二固定环架。本发明通过设置的第一转动块、转动轴、第二转动块、第一固定环架、第二固定环架、气囊弧条、阻尼胶垫和连接槽，实现设备与患者儿童关节处高效稳固的贴合固定操作，在实际的使用过程中，医护人员首先将需要进行治疗患者儿童的关节处，与整体进行套接操作，第一转动块和第二转动块可以在转动轴的带动下在进行转动操作。

摘要： 本发明提供一种用于儿童心脏病腹股沟穿刺固定装置。用于儿童心脏病腹股沟穿刺固定装置，包括移动支撑座，所述移动支撑座的顶部固定安装有滑柱，所述滑柱的顶部固定安装有顶板，所述滑柱上滑动套设有第一安装座，所述顶板的底部转动安装有驱动丝杆，所述驱动丝杆贯穿所述第一安装座并与所述第一安装座螺纹连接，所述移动支撑座的顶部固定安装有电动机，所述电动机的输出轴与所述驱动丝杆的底端固定连接，所述移动支撑座上固定安装有两个连接曲臂，两个所述连接曲臂上均安装有固定杆。本发明提供的用于儿童心脏病腹股沟穿刺固定装置具有能够同时对多个穿刺器进行固定，解放人力，操作方便的优点。

摘要： 本实用新型公开了一种青少年儿童心理学课程教育教学用工具，底座实心区上方设有储物空腔，升降孔内部设有可伸缩的万向轮；升降空腔内设有升降支撑板，实心区中部设有气缸，升降支撑板顶部设有升降支撑杆，升降支撑杆顶部与展板内面中部相互铰接，升降支撑杆一侧铰接有辅助支撑杆，展板内部转动设有螺纹杆，螺纹杆上设有滑块，辅助支撑杆与滑块底部相互铰接。本实用新型与现有技术相比的优点在于：万向轮可以伸缩，方便移动和固定，设有气缸、升降支撑板展板、升降支撑杆，方便升降展板，展板与升降支撑杆相互铰接，设有辅助支撑杆和螺纹杆，方便调节展板角度，展板水平时作为桌子供学生动手操作使用，设有储物空腔方便收纳教学辅助工具。

摘要： 一种儿童心理健康用趣味互动装置，包括底板，所述底板顶部的一侧固定连接有立柱，所述立柱的外表面活动套接有套管，所述套管的外表面固定连接有连接杆，所述连接杆远离套管的一端固定套接有轴承座，所述轴承座的外侧等距固定连接有支杆，所述支杆远离轴承座的一端固定连接在圆框，所述圆框的外表面开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内部螺纹插接有圆筒，所述圆筒的顶部呈开口设置。本实用新型圆球的重量可带动圆框进行旋转，在圆筒的开口向下时，圆球会从圆筒内掉落，通过圆球的放置可使得圆框的不断旋转，能够借助该互动装置激发儿童观察事物的兴趣，提高儿童感受快乐的情绪体验，达到寓教于乐目的。