等势线
等势线的相关文献在1978年到2022年内共计151篇,主要集中在物理学、教育、水利工程
等领域,其中期刊论文138篇、专利文献13篇;相关期刊86种,包括实验教学与仪器、物理教学、大学物理等;
等势线的相关文献由263位作者贡献,包括黎香友、吴跃东、唐伟跃等。
等势线
-研究学者
- 黎香友
- 吴跃东
- 唐伟跃
- 宋志远
- 沈有根
- 石明吉
- 赵维炳
- 郭郑元
- 陈长青
- 陈香才
- 刘定兴
- 刘朝
- 周群益
- 娄骁
- 帅茂兵
- 廉志斌
- 李波波
- 李超
- 杨利
- 桂春
- 王丽
- 王继道
- 王飞
- 田安民
- 石月
- 秦佳琼
- 秦前波
- 章强
- 等
- 肖调兵
- 胡先权
- 赵鹏骥
- 陈春琴
- 陈银强
- 陈驰一
- 魏松林
- 黄红科
- D.W.Hilchie
- R.Hogan
- 丁秀兰
- 上官红
- 乔卫平
- 于光宁
- 于静
- 从德周
- 何小风
- 侯兆阳
- 修亚男
- 倪方全
- 傅海东
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周群益;
莫云飞;
周丽丽;
侯兆阳
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摘要:
将导体球放到匀强电场中,研究电势和电场各分量的分布规律,是一个典型的电动力学问题.详细推导了极坐标和直角坐标系中的电势公式,求出了电场强度的表达式,推导电场线的方程,将公式无量纲化,应用MATLAB画出了电场强度的分布曲线和电场线以及等势线,充分反映了电场分布的规律.附录中列出了两个相关程序,可供读者参考.
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易学华;
郭俊广;
曹人平
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摘要:
线电荷的电力线是射线簇,等势线是圆簇;等量异号直线电荷对的电力线和等势线是两簇圆;等量同号直线电荷对的电力线和等势线可用显式表示.电力线的起点一般由起始角度决定,等势线的起点一般由电势差决定.而用MATLAB的常微分方程函数和等高线函数能够画出全部等势线和电力线,特别是不等量的直线电荷对的电力线和等势线.
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康浩;
宋新民;
戴鹍;
雷征东;
高建;
孙永彪;
聂婷婷
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摘要:
随着人们对能源需求的日益迫切,更要求对油气田进行高效合理的开发.面对低渗透、高含水、非常规等越来越复杂的渗流问题,应该通过加强对渗流基础求解方法的研究,推动渗流、试井、数模等手段的革新,从而大大提升油气田开发计算问题的速度和精度.共形映射能够将复杂区域(坐标平面)上的工程问题转换到简单区域(坐标平面)上去讨论,从而大大降低了问题的难度.本文运用共形映射的相关理论,针对裂缝井的渗流问题,从流场分布的角度研究了映射前后流线和等势线的对应情况,并且用两种变换方法分别求解得出了裂缝井的产量,两种计算结果一致,验证了求解的正确性.裂缝井流动问题的研究也能为水平井多级压裂、体积压裂等复杂流场下的产能计算提供参考.
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邓艾;
张海深
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摘要:
结合例1与例2梳理静电场中利用等势点法与矢量分解法求匀强电场的具体过程;结合例3实际探讨在圆形边界中如何利用等势点法与矢量分解法求电场强度;以粒子在电场力作用下运动,结合例4探讨粒子进出圆形边界过程中利用等势线法求解电场强度的思维方法.以圆边界为例,回归2020年全国Ⅰ卷高考压轴题,展示利用等势线方法进行解题的具体过程.
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茅艳婷;
张文
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摘要:
为夯实学生对电场能的理解,引导学生进行深度学习,通过课堂活动链设计,分解科学探究过程,让学生逐渐从知道、感受、总结,到提炼,最终进行科学探究,根据学生认知特点有序地安排课堂活动,自然地引导学生进行深度学习,让学生感受物理观念的形成过程,培养科学探究能力.
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廉志斌
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摘要:
2020届高三湖北八校第一次联考中的第21题,是一道构思精巧的创新试题,考查学生的作图、分析、推理等多种能力.本文对命题者给出的解析结果的物理真实性做定量讨论,指出了存在的错误,并给出一种简洁的求解方法.
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廉志斌
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摘要:
2020届高三湖北八校第一次联考中的第21题,是一道构思精巧的创新试题,考查学生的作图、分析、推理等多种能力,本文对命题者给出的解析结果的物理真实性做定量讨论,指出了存在的错误,并给出一种简洁的求解方法.
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杨晓丹;
杨天才
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摘要:
近几年高考物理试题中频繁出现点电荷周围电势叠加的题型,学生感到很困惑。场强叠加比较常见,教材中也有明确要求。与场强不同的是,电势的叠加在教材中要求不明确,学生对试题边界模糊不清。电势的叠加实质是空间某点电势等于各点电荷或各部分电荷单独存在时该点的电势的代数和,而不是矢量和。
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