自治能力
自治能力的相关文献在1982年到2022年内共计180篇,主要集中在中国政治、教育、社会学
等领域,其中期刊论文171篇、会议论文3篇、专利文献37066篇;相关期刊137种,包括中共云南省委党校学报、思想政治课教学、社会工作等;
相关会议3种,包括2015第十届全国体育科学大会、第七届环渤海区域法治论坛、中国行政管理学会2011年年会等;自治能力的相关文献由188位作者贡献,包括刘丽、夏艺、孙英云等。
自治能力—发文量
专利文献>
论文:37066篇
占比:99.53%
总计:37240篇
自治能力
-研究学者
- 刘丽
- 夏艺
- 孙英云
- 孟繁星
- 宋娟
- 尹莉
- 张俊芳
- 张崇善
- 朱肖镕
- 李娜
- 李富生
- 李岚
- 李斌
- 杨镇宁
- 柳伟
- 王斌
- 田大刚
- 聂东芳
- 肖磊
- 胡建平
- 胡晓玲
- 范士雄
- 赵志华
- 阮思洁
- 陈丛刊
- 陈丽娟
- 隋凤琴
- 青萌
- 顾凤林
- 中共玉溪市委党校课题组
- 乜旭东
- 于创芝
- 于天木
- 于明
- 于昕
- 付爱文
- 任中平
- 任俊鲁
- 任德富
- 任纯刚
- 余成龙
- 俞可平
- 俞阳
- 储燕
- 刘友开
- 刘如意
- 刘家职
- 包永辉
- 卜文东
- 卢婧
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黄博
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摘要:
不同于主要依托村民自治制度展开的传统村治形式,自治、法治、德治相结合的"三治融合"乡村治理方式具有更为丰富的构成要素与更为深刻的价值意蕴.乡村"三治融合"体现了基层民主力量、规范力量与柔性力量的融合,其实践过程即乡村自治能力、法治能力与德治能力的提升过程,其诉求指向涉及参与均衡、权威转化和乡贤培育.从乡村自治能力提升的维度观之,需要推进村民公共参与的均衡化;从乡村法治能力提升的维度观之,需要驱动精英权威向制度权威的转化;从乡村德治能力提升的维度观之,需要挖掘传统乡贤文化精髓并培育新乡贤群体.以上三个通道的打开,可以有效提升乡村治理能力,促进乡村治理现代化和乡村振兴愿景的实现.
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罗尧成;
彭若薇
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摘要:
黄炎培是中国近代职业教育的创始人,其丰富的职业教育思想对推进当前职业教育改革与发展具有重要指导价值.他提出并倡导的注重品德素养教育、力推劳动神圣理念、提倡学生自动自治的“职业人”培养思想,对职业院校学生职业素养教育改革的重要启示:注重培养学生的爱国与服务品质,重视培育学生的劳动精神,注重创设多样化的自治载体,以更好地培养适应新时代经济产业发展需要的职业人才.
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张丹
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摘要:
素质教育注重学生自主管理能力的培养,班级管理也要注重学生自治能力的培养。通过环境创设形成自治风气,制度建设提高自治意识,干部培养增强自治能力,活动开展提供自治舞台,家校合作给予自治支持等方法来培养学生的自治能力。
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郑晓华;
余成龙
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摘要:
国家在强化对基层渗透的同时为何能够向社会赋能推动基层自治发展?本研究借助米格代尔“将国家分解开来观察”的思路,通过对上海社区治理创新的追踪观察,发现政府打造公共服务平台(空间)的同时,“意外”地推动了基层自治的发展。深入分析可以发现,这些平台属于典型的社会性基础设施,通过服务与活动诱发了“社会连接”,并通过激活共同利益、营造公共空间、培育社会资本、赋能公共事务治理等进一步发展为“社会团结”。在这过程中社会性基础设施从服务空间发展为承载个体和家庭之外的公共空间与政治空间,进而激发了居民自治动力,提高了其自治能力。由此国家通过弱行政色彩的纵向服务供给撬动了社区横向自治的发展,社会性基础设施是重要抓手,“服务-空间-自治”是有效联动增能机制。未来研究需要关注服务与自治的关系,社会性基础设施是其中的学理性切口,同时也具有实践指导意义。
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刘如意
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摘要:
前几天参加了班主任培训。回来后,我们班乱成一团,科任老师和班干部都到我这来告状。这种情况让我火冒三丈, 可细想这也是必然的,因为我从来都没试着去培养学生的自治能力。于是我开始在实践和理论上试着培养学生的自治能力。
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陈丛刊;
肖磊
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摘要:
草根体育组织是体育社会组织的重要组成,其参与社区治理对于推动组织自身发展、加强社区治理和建设、加快基层体育发展具有重要现实意义.采用文献资料法等研究方法,分析了草根体育组织参与社区治理过程中面临政策制度保障不足、社会信任程度不高等外部阻碍和自身功能受限、自治能力薄弱等内部约束,提出了加强制度保障、规范组织发展,提升社会信任、增强社会认同,完善内部建设、提高自治能力,拓展自身功能、健全服务体系,创新参与方式、丰富参与手段等对策建议.
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陈丛刊;
肖磊
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摘要:
草根体育组织是体育社会组织的重要组成,其参与社区治理对于推动组织自身发展、加强社区治理和建设、加快基层体育发展具有重要现实意义。采用文献资料法等研究方法,分析了草根体育组织参与社区治理过程中面临政策制度保障不足、社会信任程度不高等外部阻碍和自身功能受限、自治能力薄弱等内部约束,提出了加强制度保障、规范组织发展,提升社会信任、增强社会认同,完善内部建设、提高自治能力,拓展自身功能、健全服务体系,创新参与方式、丰富参与手段等对策建议。
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卢婧
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摘要:
培养中职学生的自我管理能力,既是学生自我发展的需求,又是时代提出的要求.中职班主任应规范应用《成长册》,自制班级规章制度,开展班级主题活动,建立监督检查体系,逐步深入引导学生进行自主管理,培养学生自治能力.
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王芳;
于昕
- 《2015第十届全国体育科学大会》
| 2015年
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摘要:
本研究将城市自发性体育组织置于开展公共体育服务,构建全民健身公共服务体系背景,在现状分析的基础上对影响其发展的深层次问题进行全面探讨,认为从政府维度看,应进一步明确政府和自发性体育组织间的关系,在履行公共体育服务职能时,政府应充分发挥自发性体育组织的作用,制定好相关激励机制。实践层面,政府可推行分类管理与指导,以充分调动发展情况较好的自发性体育组织的积极性,实现和完成组织的培育,实现体育公共服务主体的多元化。从自发性体育组织维度看,应大力提升自治能力,努力实现自管理、自筹资、自运行,完善组织独立发展的机制和路径。在具体实施层面,政府可采取购买体育公共服务的方式,对自发性体育组织提出具体要求,通过量化评估、公开招标等形式提供经费支持,严格监管其运作过程。
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孙圣勇
- 《中国行政管理学会2011年年会》
| 2011年
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摘要:
长期以来,我国乡(镇)政府高度重视社会组织建设,把加强社会组织建设作为转变政府职能,探索发展基层民主的有效形式和组织平台.尽管如此,我国乡(镇)社会组织还存在不少问题,提出“以社管社”机制的建构,包括打造“枢纽型”社会组织,扶持壮大乡(镇)社会组织,提升社会组织能力,规范乡(镇)社会组织管理,发挥乡(镇)社会组织作用,提高乡(镇)社会组织自治能力。