话题
话题的相关文献在1989年到2022年内共计7758篇,主要集中在教育、信息与知识传播、汉语
等领域,其中期刊论文6920篇、会议论文1篇、专利文献837篇;相关期刊2373种,包括民主与法制、职业技术教育、中国学校体育等;
相关会议1种,包括第三届全国信息检索与内容安全学术会议等;话题的相关文献由7012位作者贡献,包括肖云鹏、程学旗、刘宴兵等。
话题
-研究学者
- 肖云鹏
- 程学旗
- 刘宴兵
- 刘悦
- 陈国龙
- 唐治英
- 周斌
- 廖祥文
- 杨鹏
- 郭文忠
- 朱军
- 贾焰
- 韩伟红
- 刘春平
- 李暾
- 杨定达
- 包秀国
- 张贝贝
- 张顺香
- 杨建武
- 陈忠富
- 韦世红
- 吴迪
- 唐晔
- 张丹
- 张涛
- 徐莉
- 李爱平
- 李茜
- 胡玥
- 贺敏
- 赵立永
- 陈羽中
- 马宏远
- 云晓春
- 刘强
- 吴培光
- 吴天博
- 周勇林
- 庞先庆
- 张旭
- 张标
- 张梦瑶
- 张磊
- 徐新燕
- 本刊编辑部
- 朱广丽
- 杜军平
- 王丽宏
- 王健宗
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钱乘旦
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摘要:
我就我研究的一个问题,向大家做一个报告。我讲的这个题目似乎跟英国一点关系都没有,但讲到最后还是有关系的。这个题目这两年好像不那么热,但是在前两年是非常非常热。这个题目就是关于“修昔底德陷阱”的问题。“修昔底德陷阱”前几年在中国的讨论如火如荼,在世界范围内也是大家热议的一个话题。这个话题我自己觉得有一个非常奇怪的现象。
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徐晶晶
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摘要:
汉语中构成短语的词与词之间的结构关系有主谓、述宾、述补、定中、状中五种。由于汉语句子与短语的结构构造基本一致,所以汉语的句法成分根据构成句子的词与词之间不同的结构关系可以分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、中心语和独立语。主语和谓语是现代汉语语法体系中非常重要的两部分。但汉语是一种分析性语言,其典型特点就是句子的结构很松散,话题突出,主语可有,也可缺失或省略,没有形态标记,这些特点让学习者无法轻松辨析主语。因此,在对留学生的汉语教学中,对主语如何界定,如何区分主语和话题,给留学生理清这两者的区别和联系,主语和话题的教学应该达到什么程度,就显得尤为重要。本文试对这三个问题进行探讨。
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陈泽炎
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摘要:
会议论坛“永久会址”意味着该项目要长期在此举办。这是一个涉及相关城市(城镇、城区)有意思的话题。就我国而言,最早涉及这一话题的应该是“博鳌亚洲论坛”。2001年2月,它在海南省琼海市博鳌镇成立,并确定以博鳌为论坛永久所在地,每年在此举行年会。至于其他方面,似还有以下一些情况值得讨论。
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田江含
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摘要:
又快到了暑期时期,在新冠肺炎疫情开始前的几年里,许多家长选择假期带着孩子去游学。前几年也曾有“全班只有我儿子没有出过国”的相关话题产生热议,话题中的一位学生家长纠结是否要花掉三个月的工资送儿子去参加海外游学的项目,因为小学六年级的儿子是班里唯一没有出过国的人。
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王芳
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摘要:
古诗作为独特的文学样式,编入教材后就肩负着双重任务,一是语文意义上的阅读,二是文学意义上的阅读。小学高年级古诗教学可以以“意象”为切入点,将语文意义上的阅读与文学意义上的阅读相融合,拓展诗歌教学的审美视域,实现古典文化的传承价值。在具体的教学实践中单首诗教学从意象走向意味,组诗教学从意象主题走向意象话题。
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马原
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摘要:
语篇教学是英语教学中的重要组成部分。教学中,教师往往过于关注语言知识的传授,“只见树木,不见森林”。本文从追求教学立意在语言训练、知识记忆之先,引导师生教与学的改变。
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夏文莉
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摘要:
传统的英语复习模式存在以教师为主体的灌输式复习、脱离主题的孤立式复习等问题。以话题为主线的英语复习模式通过话题系统地串联、聚焦相关词汇、词块、句式等知识点,并对话题内容进行延伸和拓展,从而提升课堂活力,提高复习效率,提高学生的英语综合能力。
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熊仲儒
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摘要:
话题、焦点与主语是句子左边界的句法成分,三者分别同话题范畴、焦点范畴和时制范畴进行协约操作。话题可以是各种与话题范畴协约的短语,包括句子的主语、宾语和附加语等。焦点可以是各种与焦点范畴协约的成分,由焦点重音、“是”和语序等标记,能产生量化现象。主语通常是词汇范畴的外部论元,也可以是非受格动词和被动句中动词的内部论元。话题不能是无定成分,但焦点和主语都可以是无定成分。在句法层级上,话题范畴高于焦点范畴,焦点范畴高于时制范畴。
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摘要:
Web 3.0是一个非常前沿的话题,也是一个很老的话题。它被首次提及是在2006年年初,由Web设计先驱、现代互联网标准最大贡献者之一的Jeffrey Zeldman在一篇批评Web2.0的文章中提出。自此,“Web 3.0”一词受到了人们越来越多的关注,也成为越来越多争论的焦点。