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说谎

说谎的相关文献在1988年到2022年内共计1506篇,主要集中在中国文学、教育、社会学 等领域,其中期刊论文1503篇、专利文献3篇;相关期刊821种,包括青年博览、做人与处世、生活教育等; 说谎的相关文献由1254位作者贡献,包括毕淑敏、佚名、魏书生等。

说谎—发文量

期刊论文>

论文:1503 占比:99.80%

专利文献>

论文:3 占比:0.20%

总计:1506篇

说谎—发文趋势图

说谎

-研究学者

  • 毕淑敏
  • 佚名
  • 魏书生
  • 徐芬
  • 徐贲
  • 熊丙奇
  • 北猫
  • 卢楚函
  • 孙桂珍
  • 张亚凌
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    • 吴晓玥; 王春华
    • 摘要: 王春华老师著有《和书婆婆一起读绘本》,有几十年学前教育实践和教研经验的她,从2013年起开始绘本阅读的行动研究。多年来,王春华老师的团队,走进各地多所幼儿园和孩子们共读。希望王春华老师的儿童观和亲子阅读理念能够对您有所启发,更重要的是,希望您能在亲子共读中尽情体验绘本散发的强大魅力。本期,让我们一起来共读《迟到大王》。
    • 翟振明
    • 摘要: 传统道义论伦理学认为说真话是人的尊严的关键,但没有作出说出真相与传达真相的区别。真相说出后会经过传达的过程,而传达的过程会反转句子的真值,到底说出的句子的真值还是传达到听众那里的真值才是伦理学关心的对象?似乎是后者,但如果是后者,将会有什么意想不到的结果?关键是,听者对说者的信任度可以有从零到一的分布,而且说者对听者的信任度也可以有所了解。这样,要传达真相,就与说出真相非常不同。
    • 施英
    • 摘要: 一、案例重现案例一:编出来的“好消息”萌萌告诉父母,她要代表班级参加学校的朗诵比赛,一定要获奖。过了一阵子,妈妈问萌萌比赛结果怎么样。萌萌说,因为疫情原因,学校取消了一切集体活动。数学老师在家长群里发了一条信息:请家长与孩子一起分析本次数学考试的试卷,了解孩子的学习情况,明确接下来的努力方向。
    • 王晓萍; 张福真
    • 摘要: 诚实不说谎是人类社会基本的道德要求和道德教育目标。孩子说谎是家庭品德教育要解决的重要问题,但家长也会说谎,有时还会用说谎方式教育孩子。家庭中的说谎行为不仅传达错误信息,还损害亲子间的相互信任,危害孩子良好品行的养成。家庭教育中的说谎行为有家长说谎和孩子说谎两种类型。家长说谎的主要理由是"为孩子好",孩子说谎的理由主要逃避处罚和任务,获得精神或物质奖励。家长要从观念、认识、态度和方式等方面深刻反省,解决自身说谎问题,也要客观理性分析孩子说谎的实际理由,采取针对性的办法,从根本上解决孩子说谎问题。
    • 陈盟奇
    • 摘要: 外婆家养了一头猪,一头小笨猪。昨天是外婆的生日,我和爸爸早早的到了外婆家,在院子里玩得正起劲儿时,突然,爸爸大叫道:“儿子,快看,小猪跑出来了。”老爸最爱说谎,有点不信,不过,看老爸的表情,好像又是真的。我半信半疑的转过身.
    • 陈亦权
    • 摘要: 天到了,林子里的食物越来越少。一只珍珠鸟和伙伴们停在一棵长着少量绿叶和果实的树上,它担心这些食物会被同伴们吃完,就故意假装去外面寻找别的大树,它随意飞了一阵后假装很兴奋地飞回来对伙伴们说:“远处那座山冈后面有一大片绿色的树林,里面有数不尽的果实,你们快去呀!”
    • 吴美琴; 戴雨芊; 李红
    • 摘要: 说谎是人类常见的社会行为方式,学会说谎,是儿童认知成熟的重要标志。儿童说谎作为发展心理学的重要组成部分,在临床、教育和法律作证领域等各方面都具有研究意义和应用价值。因此,什么因素会影响儿童说谎行为的发生频率和发展轨迹也成为广大心理学者和社会学家关注的问题。我国的儿童谎言心理学研究者已围绕儿童说谎的行为问题,结合不同的范式,从认知因素、社会文化因素等多方面,开展了一系列实证研究。事实上,儿童说谎行为是内部因素,包括认知发展、道德理解和气质,以及外部环境相互影响、塑造而成的。未来的研究者应更广泛地结合不同方面因素,更全面整体地看待儿童的说谎行为,从而给父母、教师等儿童教育者较为实用和具体的指导去帮助儿童形成和发展对说谎的道德理解,并促进儿童的诚实行为。
    • 虫儿飞
    • 摘要: S博士受邀参加说谎岛第21届冬季运动会的夜间颁奖典礼。说谎岛上有三个族群。诚实族说的全是真话。两面族一句真话,一句假话交替,但第一句是真是假不清楚。说谎族说的全是假话。当颁奖嘉宾给100米赛跑的前三名发奖时,S博士向两个看热闹的岛民问道:“你们是哪族人?”听了博士的问话后,这两个人互相指着对方说:“他是两面族。”
    • 高亚军
    • 摘要: 身为一名幼儿教师,在与家长的沟通中我们经常会听到这样一句话院“我的孩子不会说谎。”此话一出,原本向家长反映问题的我们仿佛成了说谎者。对此,我深有感触,也深感无奈。
    • 杨奇斌
    • 摘要: 上课铃响了,同学们都在位置上认真听课。“报……报告……”就在这时,小熊满头大汗、气喘吁吁地跑到教室门外。河马老师关心地问小熊:“你怎么迟到了?”
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