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诺和笔

诺和笔的相关文献在2000年到2019年内共计91篇,主要集中在临床医学、内科学、药学 等领域,其中期刊论文79篇、会议论文10篇、专利文献35851篇;相关期刊52种,包括现代中西医结合杂志、全科护理、齐鲁护理杂志等; 相关会议4种,包括《护理学杂志》创刊20周年庆典暨全国护理学术交流会、中华护理学会全国首届糖尿病护理学术会议、全国内科护理学术交流暨专题讲座会议等;诺和笔的相关文献由130位作者贡献,包括张小蝶、韦利菊、韦喆等。

诺和笔—发文量

期刊论文>

论文:79 占比:0.22%

会议论文>

论文:10 占比:0.03%

专利文献>

论文:35851 占比:99.75%

总计:35940篇

诺和笔—发文趋势图

诺和笔

-研究学者

  • 张小蝶
  • 韦利菊
  • 韦喆
  • 韦文合
  • 唐世芳
  • 张秀玲
  • 徐海平
  • 刘红梅
  • 姜南
  • 孙蔚
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 田增奎
    • 摘要: 目的:分析应用诺和笔注射胰岛素后针头停留时间对治疗效果的影响.方法:本文选取本院2017年2月~2017年12月收治的应用诺和笔注射胰岛素进行治疗的60例糖尿病患者作为研究对象,根据诺和笔治疗针头停留时间的不同将其分为对照组、试验1组和试验2组,每组包括20例患者.对照组、试验1组和试验2组诺和笔注射胰岛素后针头停留时间分别为5s、10s和15s,每组患者均注射160人次,观察三组患者治疗后的阳性检出率.结果:试验2组糖尿病患者诺和笔注射胰岛素治疗后的阳性检出率为10.00%(16/160),明显低于对照组糖尿病患者的82.50%(132/160)和试验1组糖尿病患者的71.25%(114/160),P<0.05.结论:对于诺和笔注射胰岛素进行治疗的糖尿病患者在胰岛素注射后针头停留15s有助于药液在皮下组织进行扩散,从而有效保障治疗效果.
    • 李艳华
    • 摘要: 目的:比较胰岛素泵与诺和笔在糖尿病强化降糖疗效中的差异及护理方法。方法:将糖尿病患者分成两组,A组26例,采用胰岛素泵,将胰岛素分基础量和餐前大剂量注入体内。B组26例采用诺和笔,将胰岛素于三餐前皮下注射。结果:两组相比,在血糖达标所用时间、胰岛素用量、低血糖发生率差异均有显著性(P<0.01)。结论:使用胰岛素泵的降糖效果优于使用诺和笔注射,胰岛素泵治疗更符合生理胰岛素分泌,可更快更有效地控制高血糖。
    • 李艳华
    • 摘要: 目的:比较胰岛素泵与诺和笔在糖尿病强化降糖疗效中的差异及护理方法。方法:将糖尿病患者分成两组,A组26例,采用胰岛素泵,将胰岛素分基础量和餐前大剂量注入体内。B组26例采用诺和笔,将胰岛素于三餐前皮下注射。结果:两组相比,在血糖达标所用时间、胰岛素用量、低血糖发生率差异均有显著性(P<0.01)。结论:使用胰岛素泵的降糖效果优于使用诺和笔注射,胰岛素泵治疗更符合生理胰岛素分泌,可更快更有效地控制高血糖。
    • 林梅珍
    • 摘要: 目的提高糖尿病患者正确使用诺和笔的方法。方法应用临床路径对34例使用诺和笔患者实施阶段性健康教育。结果实施健康教育前后比较,患者对诺和笔相关知识的掌握程度显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用临床路径对使用诺和笔患者实施阶段性健康教育,提高了糖尿患者控制疾病和自我保健能力。
    • 谢董悦; 旷小艳
    • 摘要: 目的 探讨临床护理路径对使用诺和笔病人实施健康教育的可行性和效果.方法 将收治的100例糖尿病使用诺和笔注射胰岛素病人分为观察组(50例)和对照组(50例),观察组实施临床护理路径进行健康教育,对照组实施常规方法进行健康教育,比较2组病人对糖尿病相关知识的掌握程度和正确使用诺和笔注射胰岛素对病人的治疗效果.结果 2组病人的健康教育和治疗效果的差异均有统计学意义(P<0.01),观察组病人健康教育和治疗效果明显优于对照组.结论 应用临床路径对使用诺和笔病人进行健康教育是有效、可行性的途径,能明显提高使用诺和笔病人的认知,提高遵医行为,提高治疗的依从性及治疗效果,从而提高病人对临床护理工作的满意度.
    • 杨娜
    • 摘要: 目的 探讨护理干预对糖尿病患者自行注射诺和笔进行治疗的影响.方法 对72例糖尿病患者自行注射诺和笔进行在胰岛素气泡、储存、注射部位吸收、回血、还有注射后还会出现什么样的反应的问题上进行护理干预.结果 糖尿病患者都能掌握如何自行注射诺和笔方面都取得了满意的效果,使血糖控制的更加理想.结论 护理干预有利于糖尿病患者掌握自行注射胰岛素的使用方法,使血糖控制更加理想,增加了治疗护理效果.
    • 项文琴
    • 摘要: 目的:探讨诺和笔治疗糖尿病患者健康教育的临床意义.方法:对40例2型糖尿病患者进行全程健康教育,主要讲解诺和笔的使用方法和有关知识,并进行检验.结果:健康教育前后相比,患者对诺和笔的使用与掌握能力明显提高.结论:对诺和笔治疗糖尿病患者进行健康教育,有利于帮助患者从被动接受治疗转变成积极参与和自主护理,从而提升用药安全性,加快患者康复.
    • 项文琴
    • 摘要: 目的:探讨诺和笔治疗糖尿病患者健康教育的临床意义。方法:对40例2型糖尿病患者进行全程健康教育,主要讲解诺和笔的使用方法和有关知识,并进行检验。结果:健康教育前后相比,患者对诺和笔的使用与掌握能力明显提高。结论:对诺和笔治疗糖尿病患者进行健康教育,有利于帮助患者从被动接受治疗转变成积极参与和自主护理,从而提升用药安全性,加快患者康复。
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