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分阶段健康教育

分阶段健康教育的相关文献在2000年到2022年内共计77篇,主要集中在临床医学、外科学、内科学 等领域,其中期刊论文77篇、专利文献56749篇;相关期刊58种,包括健康研究、全科护理、齐鲁护理杂志等; 分阶段健康教育的相关文献由134位作者贡献,包括帅志明、张晓慧、李丽香等。

分阶段健康教育—发文量

期刊论文>

论文:77 占比:0.14%

专利文献>

论文:56749 占比:99.86%

总计:56826篇

分阶段健康教育—发文趋势图

分阶段健康教育

-研究学者

  • 帅志明
  • 张晓慧
  • 李丽香
  • 林玉丹
  • 沈秋凤
  • 邱双双
  • Cheng Dongyan
  • Li Li
  • Liu Xia
  • Si Qingqing
  • 期刊论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 吴凤; 梁静仪; 吴爵慧; 杨紫珊; 杨小莉
    • 摘要: 目的探讨分阶段健康教育对高热惊厥患儿家属疾病认知、负性情绪及治疗依从性的影响。方法回顾性分析2019年6月至2021年10月湛江市第一中医医院收治的100例高热惊厥患儿的诊治资料,根据护理方案的不同分为观察组、对照组,每组50例。2组患儿均接受综合治疗及常规护理,在此基础上,对照组家属给予常规健康教育,观察组家属给予分阶段健康教育。对比2组患儿的治疗情况,以及患儿家属的疾病认知、负性情绪及治疗依从率。结果出院前,2组家属的患儿疾病认知各项评分均较急救前升高(P均<0.05),且观察组家属的评分均较对照组家属更高(P均<0.05)。2组家属在患儿病情控制后、出院前的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均较急救前下降(P均<0.05),在出院前的SAS、SDS评分均较病情控制后下降(P均<0.05),且观察组家属的评分较同期对照组家属更低(P均<0.05)。观察组患儿家属的治疗依从率为96.00%,高于对照组患儿家属的80.00%(P<0.05)。观察组患儿的退热时间和止惊时间均早于对照组,住院时间短于对照组(P均<0.05)。结论分阶段健康教育有助于增强高热惊厥患儿家属的疾病认知,调节其负性情绪,改善其治疗依从率,并缩短患儿恢复时间。
    • 孙培妮
    • 摘要: 目的:对肛肠科护理中分阶段健康教育的实施效果进行分析.方法:于本院肛肠科收治的住院患者中筛选90例作为本次研究对象,计算机随机将其分均为两组(各45例).对照组及观察组分别接受常规健康教育及分阶段健康教育,对比两组实施效果.结果:观察组患者疾病及治疗知识掌握评分、依从性评分及护理满意度均高于对照组(P<0.05).结论:肛肠科护理同时配合应用分阶段健康教育,可显著提升患者对疾病和治疗相关知识掌握程度及其依从性,可降低并发症发生几率,构建更为和谐的护患关系,值得临床借鉴及推广应用.
    • 吴莉红
    • 摘要: 目的:思考在肛肠科护理工作中实施分阶段健康教育的临床价值.方法:筛选出本院肛肠科在2019/1-2020/1期间接收的60例患者,按照其住院时间的前后顺序将其分成对照组(常规护理模式)与实验组(常规护理联合分阶段健康教育模式),各30例,对比两组的视觉模拟(VAS)评分、并发症率及临床满意度等指标.结果:通过分阶段健康教育模式的实施,实验组的VAS评分明显超过对照组,组间差异显著,存在统计学优势(P<0.05);实验组的临床满意度93.33%高于对照组83.33%,组间差异显著,存在统计学优势(P<0.05);实验组的并发症率3.33%明显小于对照组13.33%,组间差异存在统计学优势(P<0.05).结论:在肛肠科疾病的临床治疗中,对患者实施分阶段健康教育模式,能够提高患者满意度,改善护患关系,对预防并发症的形成有积极作用.
    • 袁春旭
    • 摘要: 目的:分析分阶段健康教育在肛肠科护理中的效果.方法:选取2020年4月—2021年4月本院收治80例肛肠科患者,按随机数表法分为两组,对照组40例行常规护理,研究组40例行分阶段健康教育,对比两组护理效果及知识掌握度.结果:研究组护理后健康行为(90.43±4.71)分、运动锻炼(91.25±4.42)分、疾病知识(91.54±4.59)分及日常饮食(92.34±4.25)分均高于对照组(P<0.05);研究组人际关系、生理功能、情感功能及社会功能的评分均高于对照组(P<0.05);研究组护理总满意度95.00%高于对照组的77.50%(P<0.05).结论:将分阶段健康教育实施于肛肠科患者中,可提高患者知识掌握度,能改善其生活质量及提高满意度.
    • 赵聪; 王焕萍
    • 摘要: 目的 分析分阶段健康教育联合舒适护理对妊娠糖尿病(GDM)患者分娩结局和血糖、血脂的影响.方法 收集2019年6月至2020年6月郑州大学人民医院产科收治的80例妊娠糖尿病患者作为研究对象,随机分为试验组和对照组,各40例.对照组接受常规护理,试验组在常规护理的基础上接受分阶段健康教育联合舒适护理.比较两组患者护理前及护理1、2个月后的血糖、血脂水平,分娩结局以及分娩方式.结果 护理前,两组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理1、2个月后,空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平均低于护理前(P0.05);护理1、2个月后的甘油三酯、总胆固醇水平均低于护理前(P<0.05),试验组患者的甘油三酯、总胆固醇水平均低于对照组(P<0.05).试验组患者不良分娩结局的总发生率低于对照组(P<0.05).结论 分阶段健康教育联合舒适护理能够改善GDM患者的血糖、血脂水平,降低不良分娩结局的发生率,提高自然分娩率,在妇产科临床护理中值得借鉴.
    • 韩静
    • 摘要: 目的:在肛肠科护理工作可采取多种健康教育方式进行宣教,现对分阶段健康教育的价值做分析.方法:试验执行时间为2019年8月至2020年8月,肛肠科患者74例通过双盲法分组.参照组(37例患者接受普通教育),研究组(37例患者接受分阶段健康教育).观察比对认知能力评分、疼痛改善情况、并发症情况.结果:研究组认知能力得到明显提升、疼痛明显减轻、并发症得到有效规避,比参照组差异显著(p<0.05).结论:肛肠科患者接受分阶段健康教育,可让患者获得不同程度的健康指导,使整体认知水平提升,疼痛情况得到明显缓解.
    • 刘道琼
    • 摘要: 目的:探讨肛肠科护理中分阶段健康教育应用的价值分析.方法:选取2018年2月至2020年2月我院肛肠科收治的80例患者为研究对象,随机分为对照组(n=40例)和观察组(n=40例).对照组予以常规护理模式,观察组则在此基础上采用分阶段健康教育.比较两组患者护理质量对比情况、两组患者护理后不良反应发生率比较情况.结果:观察组患者护理后常规护理、患者管理、风险评估、应急能力、心理干预等指数均高于对照组(P<0.05).观察组护理后出现感染及出血、肛门括约肌功能不全、病人突发性休克、皮赘的总不良发生率12.50%均低于对照组60.00%(P<0.05).结论:针对肛肠科患者的临床护理中,采用分阶段健康教育具有较高的应用价值,减少患者感染及出血等情况,全面增加护理质量,提升患者生命安全.
    • 云燕; 袁媛; 魏晓薇
    • 摘要: 目的 观察分析肺康复联合分阶段健康教育应用于慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者的护理研究.方法 选取深圳市罗湖区人民医院于2020年1—12月接收的COPD患者99例,采用随机数字表法分为两组,对照组50例仅接受常规护理模式,试验组49例在常规护理基础上开展肺康复联合分阶段健康教育护理模式,比较两组护理治疗效果,护理前、后第1秒用力呼吸末容积(FEV1)、用力肺活量(FVC)、最大呼气中段平均流速(MMEF)、血气指标水平、6 min步行距离及护理满意度情况.结果 护理后,试验组护理治疗总有效率显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);护理后,试验组FEV1、FVC、MMEF情况优于对照组,差异有统计学意义(P0.05);护理后,试验组患者6 min步行距离显著长于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 肺康复联合分阶段健康教育应用于COPD患者的护理效果显著,值得临床推广,有助于提高护理效果.
    • 周晓彬
    • 摘要: 目的探究分阶段健康教育对老年支气管扩张患者疾病认知及遵医行为的影响。方法将在2019年1月至2020年7月宁德市医院接受治疗的90例老年支气管扩张患者按随机数字表法分为对照组(45例)和观察组(45例)。对照组患者给予常规健康教育,观察组患者在对照组基础上给予分阶段健康教育干预。比较2组患者的肺功能、遵医行为及疾病认知情况。结果干预3周后,2组的第1秒用力呼气容积(FEV_(1))占预计值百分率(FEV_(1)%)、FEV_(1)水平均高于同组干预前(P<0.05),且观察组均高于对照组(P均<0.05)。观察组的各项遵医行为均明显优于对照组(P均<0.05)。与干预前比较,2组在干预3周后的疾病认知评分均明显升高(P均<0.05),且与对照组比较,观察组明显升高(P<0.05)。结论分阶段健康教育可有效改善支气管扩张患者的遵医行为,提高疾病认知程度及肺功能。
    • 陈婷婷; 徐芹; 王伟
    • 摘要: 目的:探讨分阶段健康教育对肛瘘患者术后自理能力及康复效果的影响.方法:将2016年9月1日~2018年10月31日收治的98例肛瘘患者随机分为观察组和对照组各49例,对照组采用常规护理措施,观察组在对照组基础上实施分阶段健康教育.比较两组干预前后自理能力[采用自我护理能力量表(ESCA)]、舒适度[采用舒适状况量表(GCQ)],患者术后恢复及并发症发生情况.结果:干预后两组患者ESCA、GCQ评分均较干预前升高,且观察组高于对照组(P<0.05);观察组首次排尿时间、疼痛持续时间、住院时间均短于对照组(P<0.05),水肿发生率低于对照组(P<0.05).结论:分阶段健康教育有助于提高肛瘘患者术后自理能力及舒适度,促进患者康复,减少术后并发症发生.
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