切入
切入的相关文献在1960年到2023年内共计695篇,主要集中在体育、教育、中国文学
等领域,其中期刊论文264篇、专利文献619446篇;相关期刊203种,包括广西青年干部学院学报、甘肃教育、考试周刊等;
切入的相关文献由1161位作者贡献,包括A·D·勒杜列斯库、D·辛格、J·M·陈等。
切入—发文量
专利文献>
论文:619446篇
占比:99.96%
总计:619710篇
切入
-研究学者
- A·D·勒杜列斯库
- D·辛格
- J·M·陈
- M·亚武兹
- 唐翊然
- 姜晨
- 樊远皞
- 王全生
- 秦长江
- 胡自化
- 金晓峰
- 陈小告
- 陈波
- S·南达
- S·达斯
- V·昌德
- 李郝林
- 迟玉伦
- P·丁娜功西素帕普
- 华晔
- 吴涛
- 孙佳文
- 孙猛杰
- 宋铁军
- 曹洲
- 李小彭
- 李晓林
- 李树军
- 杨剑明
- 毛美姣
- 沈志超
- 王光顺
- 王泽
- 王鹏
- 程金义
- 者东梅
- 胡平
- 费明阳
- 郝宇
- 陆葳坪
- C·谢瓦利尔
- F·梅什卡蒂
- O·O·阿沃尼伊
- S·S·索利曼
- S·纳加拉贾
- 不公告发明人
- 井上一郎
- 何幸保
- 倪伟民
- 冯楚凡
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施佳怡
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摘要:
古诗词是中国优秀文化中最为璀璨的一部分,阅读、学习古诗词可以激发想象力,并获得语言能力的增长与情感陶冶。但古诗词历史悠久,语言精练、文化气息浓厚,与现代学生在时间、空间和语言上存在着隔阂,学生学习起来有一定的难度。从人物背景、自然万物、童言童事、亲情友爱、历史神话六方面切入,由浅入深,引领学生走进诗门,进而产生个性化的阅读感悟,与千年诗韵产生共鸣。
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范琳含
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摘要:
随着时代的发展,教育改革的不断推进,提高学校教务信息管理质量,对于高校的进一步发展有着积极的影响。但是,目前很多高校的教务信息管理工作都或多或少的存在着问题。基于此,本文重点以这些高校教务信息管理工作中存在的问题为切入,对提高学校教务信息管理质量的措施进行了详细的分析,以供参考。
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陈锡才;
王振吉;
彭燕梅;
王天强;
和海泉
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摘要:
在专业课程教学中融入课程思政,对于为党育人、为国育才具有重要意义。人文地理学是地理学的一个重要分支,其有着成熟的理论体系和重要的价值,而人文地理学课程在楚雄师范学院地理科学专业人才培养方案中被定位为核心课程和专业主干课程。文章分析人文地理学的理论体系及价值,探讨人文地理学课程内容、课程目标与人才培养目标的关系,挖掘人文地理学课程的思政元素,并针对具体章节内容进行思政教育切入策略的研究。
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顾艳
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摘要:
“若p,则q”为真命题,即如果p⇒q,那么称p是q的充分条件,也称q是p的必要条件。解决逻辑条件(充分或必要条件)问题,从定义出发,有时会让解题思路转几个“弯”才能达到目的,若能转化为集合与集合之间的关系,从集合视角切入来解决问题,会使问题变得简单明了,通俗易懂。
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李伟;
段伟博;
徐卓知
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摘要:
后疫情时代,"新基建"成为传统电力设计企业市场开拓的重要方向,如何挑选细分业务方向及采取何种切入路径是一项值得深入研究的课题.以与新基建相关的综合能源、基础设施、水环境领域各细分业务为例,结合企业实际采用经验分析法制定市场目标份额、评估各项业务切入综合难度,通过散点分析图进行综合分析,得出主攻、战略、探索业务方向及切入顺序.同时,针对上述市场方向开发过程中传统电力设计企业面临的挑战制定了相应的对策,为传统电力设计企业切入"新基建"市场提供有效借鉴.
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郑望晓;
周祥祥;
刘建平;
郑磊
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摘要:
目前,智能驾驶辅助系统发展势头迅猛,市场上量产车型搭载ADAS(Advanced Driving Assistant System)系统的比例也越来越高.在城市工况下交通更加复杂,交通拥堵辅助系统TJA(Traffic Jam Assist System)相较于传统的自适应巡航系统ACC更具有优势,但一个前向毫米波雷达和一个摄像头的配置仍具有一定局限性,由此五个毫米波雷达与一个摄像头的配置(5R1V)在量产车辆上得到发展与应用.文章基于5R1V的交通拥堵辅助系统,对于城市工况下的社会车辆并道工况作相关研究.在实际道路使用实车测试切入工况并结合驾驶员主观评价,得出期望减速度与安全距离.分析5R1V的雷达覆盖范围,并建立车辆切入与减速模型,通过模型计算得到并道工况的刹车时机,为TJA系统的车辆减速策略提供参考.
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秦立春
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摘要:
为实现"立德树人"的教育目标,对课程思政融入高职数学教学进行可行性分析,认为高职数学与课程思政有机融合有时间、内容、课程方面的优势.提出以文化、哲学、应用、课堂教学为切入点,深挖思政元素,通过情景创设、提炼升华、实践应用,将思政元素有机融入教学的各个环节,与思想政治教育同向同行,形成协同效应.
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陈慧
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摘要:
课堂切入是构建高效课堂必不可少的环节,所以教师要找准课堂的切入点,让学生轻松愉悦地参与课堂学习,激发学生的学习热情,提高课堂教学效率,有效达成课堂教学目标。因此,在小学语文教学中,教师要结合教学内容采取多样化的课堂切入方式,注重循序渐进,并拓展文本的内涵,让学生沉浸在文本中,体验文本的表达特点,从而获得思想与情感的认识,提高语文综合素养。
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张燕萍
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摘要:
问题链是教师将几个相关联的问题组合在一起,以最终的教学目标为中心,向学生提问的教学方法。由于每名学生的学习经验不同,所以这些问题的提出也要由浅入深,由简到难进行。根据学生在学习中即将以及可能产生的问题,将书本上的知识以链的形式进行层次分明的串联。本文针对"问题链"在小学阅读教学中的设计,进行相应的探讨和分析。
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