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让学生学会感动——“感恩教育”德育课的开发与实施

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摘要

学生的情感水平不仅是素质教育目标实现的重要前提，而且在整个教育活动中对学生的行为起着引发、定向、激励和强化作用，对认知发展、社会适应、道德形成、潜能开发、个性发展起着极为重要的促进、调节、催化的作用。以学生情感发展为切入点构建的感动教育德育课程是学校德育教育一个新的尝试。

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来源
《第二十届京津沪渝四市区德育研讨会》|2011年|330-336|共7页
会议地点天津
作者
陈慧敏;
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作者单位

北京市东城区教育委员会;

天津市南开区教育局;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类思想政治教育、德育;教学研究与改革;
关键词
中等教育; 德育课程; 感恩教育; 教学方法;

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