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伽达默尔游戏理论对教育游戏的启示

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伽达默尔在批判康德、席勒等主体性游戏理论的基础上，加以比较综合形成自己独特的游戏理论。伽达默尔游戏理论认为游戏的主体是游戏自身，游戏的方式为自我表现，游戏需要观者在场参与。为此，教育游戏应该娱乐与严肃紧密结合，引导学习者融入游戏；规则与自由保持张力，优化学习者游戏的过程；观看与参与相互联系，引导学习者获得游戏的意义。

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来源
《2011数码游戏化学习国际学术会议》|2011年|387-394|共8页
会议地点北京
作者
赵慧臣;
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作者单位

北京大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类计算机化教学;
关键词
伽达默尔; 游戏理论; 教育游戏;

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