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'双主体'模式下高职课程体系的构建研究

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文章以电气自动化技术专业与某企业合作为例,将企业纳入人才培养体系,成为和学院并列的人才培养主体.通过学校、企业"双主体"共同制定人才培养方案,实现"培养目标与社会需求相通";通过学校、企业"双主体"共同制定课程体系与教学内容,实现"课程内容与工作过程相通";通过学校、企业"双主体"参与多元化课程考核,实现"学校考核与企业标准相融"的人才培养过程改革.

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来源
《2011无锡职教教师论坛》|2011年|24-26|共3页
会议地点无锡
作者
周奎;
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作者单位

中国机械工业教育协会;

机械职业教育编辑部;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类高等职业技术学校;教学理论、教学法;
关键词
高等职业教育; 课程体系; 校企合作; 教学改革;

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