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刘家枢;
长三角研究生教育创新计划协作委员会;
南京师范大学;
教育学; 研究生教育; 教育创新; 教育家;
机译:土耳其教育学院的使命:一个案例研究(土耳其棉花堡大学教育学院的一个样本)
机译:在线和现场教育学观点:当前和未来技术的影响
机译:当前草药学研究在“未来”与“改革教育学”之间的文章
机译:具有当前和未来推进技术的亚音速度的使命性能比较
机译:妇女神学,妇女教育学:解放萨尔瓦多,尼加拉瓜,玻利维亚和阿根廷的拉丁美洲女教育家的素养
机译:大学系统增强健康科学学校和机构的教育使命的方法:德克萨斯大学健康科学教育学院
机译:亨氏·赫尔曼·克鲁格(Heinz-HermannKrüger)/托马斯·劳申巴赫(Thomas Rauschenbach)/克尔斯滕·福克斯(Kirsten Fuchs)/凯瑟琳·格伦特(Cathleen Grunert)/安德烈亚斯·胡贝尔(Andreas Huber)/贝特·克莱夫根(Beate Kleifgen)/帕尔维斯·罗斯坦普(Paviz Rostampour)/克劳迪娅·希灵(Claudia Seeling)/伊沃·祖克纳(IvoZüchner):德国的研究生教育工作者。 2001年调查。魏因海姆/慕尼黑:尤文塔2003年。335页,欧元22.50。亨氏·赫尔曼·克鲁格(Heinz-HermannKrüger)/托马斯·劳申巴赫(Thomas Rauschenbach)(编辑):研究和专业领域的教育家。实证资产负债表和未来前景。威斯巴登:2004年出版的法拉利书。301页,欧元21.90。鲁道夫·蒂珀尔特(Rudolf Tippelt)/托马斯·劳申巴赫(Thomas Rauschenbach)/霍斯特·魏肖普特(Horst Weishaupt):数据报告教育科学2004。威斯巴登:社会科学出版社2004。258 p。,欧元19.90 评价
机译:从学士学位到工作。一九九七年至二零零九年度未取得研究生教育学士学位的学士学位获学生的主要学习及就业成果。统计分析报告
机译:车辆的乘用车,运营资源储备显示方法,涉及基于当前和未来行驶距离点显示当前和未来分类,作为当前和未来填充水平值的函数
机译:使用当前/未来系统和/或使用当前/未来布线和/或织机,使用/适应电流/未来升降机/升降机的电火车和/或车辆的电车/车辆以节省电力
机译:决定房屋(当前或未来),工资收入者,候选人和工作场所(当前或未来)的地理校准数据的分析系统和过程
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