以生为本、多元互动、多维设计的有效课堂实证研究

著录项

• 来源
  《纪念《课程·教材·教法》创刊30周年暨新世纪基础教育课程改革与发展论坛》|2011年|415-422|共8页
• 会议地点 北京
• 作者

  叶翠玲;

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• 作者单位

  中国教育学会;

  人民教育出版社;

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• 会议组织
• 正文语种
• 原文格式 PDF
• 中图分类 G632.422.1;
• 关键词

  基础教育; 课堂教学模式; 有效教学; 课程改革;