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古诗教学的理论基础及教材改进

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古诗的基本特点是感悟为本、直观涌现、混整天然、以少总多、含蓄悠远,鉴赏的思路应是先直观感悟后理性思考,感悟的主要方式是复现意境.现有语文课标和教材依据古诗特点,在教学要求、作品解读、教学方法等方面取得了很多成绩,但也存在不足,最主要的是对古诗鉴赏先悟后思的思路认识不充分,没有将复现意境作为鉴赏诗歌的基本方法和教学的核心环节.

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来源
《纪念《课程·教材·教法》创刊30周年暨新世纪基础教育课程改革与发展论坛》|2011年|215-219|共5页
会议地点北京
作者
张平仁;
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作者单位

中国教育学会;

人民教育出版社;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类汉语语文;
关键词
初等教育; 古诗教学; 复现意境; 教材改革;

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