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我国基础教育学校内涵发展研究综述

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随着教育改革的推进,学校内涵发展日益受到研究者的关注。在理论上,对其定义,特征及措施进行了大量的探讨;在实践上,对促进学校的建设和发展以及教师和学生的共同发展也产生了很大影响,但同时在基础性研究、政策研究和检测、监控标准研究等方面也存在着一些问题。未来该领域需要加强理论性研究、政府政策的研究和评价体系的研究。

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来源
《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会》|2011年|417-421|共5页
会议地点宁波
作者
周思勇;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类学校管理;
关键词
基础教育学校; 内涵发展; 教育改革; 政策措施; 评价体系;

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