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教师角色转变:从工具性到生命

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当下对教师角色的认识更多的从社会角度衡量,忽视了教师本身的主动性、丰富性,失去了作为“人”的生命的有机性。摆脱顺从社会的认定与强制性的角色规定性意义,从自我生发角度生长具有个性、独特性、生命性的角色,也就是从影响教师角色的社会、职业、个人三个方面分析出文化传承者、生命呵护者、个人发展提升者三类角色,并以生命性整合与统帅,走向生命性的教师角色。

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来源
《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会》|2011年|333-337|共5页
会议地点宁波
作者
罗超;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教师;
关键词
教师; 角色转变; 工具性; 生命性;

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