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教师实践性知识与职后教师发展路径探析

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教师实践性知识是教师知识的重要组成部分,是教师个人在教育教学实践中实际运用的知识,它主导着教师的思想和行动,具有鲜明的个体性、情境性、综合性和模糊性的特征。职后教师应该通过教学实践、教学反思、学习共同体及在职培训等途径获取教师实践性知识,不断促进自身专业发展。

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来源
《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会》|2011年|451-454|共4页
会议地点宁波
作者
孙国宾;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教师;
关键词
教师实践性知识; 职后教师; 教学实践; 教学反思; 学习共同体; 在职培训;

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