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教育改革情境中理论与实践之关系的再反思

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在教育改革过程中,教育理论与实践之间的关系问题进一步突显,其中不乏对教育理论的质疑、批评与反思。一场教育改革能否得以深入而持续的展开,关键要看是否有明确而具有内在坚定性的理论信念的支撑。对于教育理论研究来说,应具备明确的理论信念并明确教育理论与实践之间关联的不同方式与内在机制,在变革实践的过程中探索理论影响实践的现实模式。

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来源
《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会》|2011年|151-156|共6页
会议地点宁波
作者
王有升;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究和改革;
关键词
教育改革; 教育实践; 理论信念;

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