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生成性思维视域中写作教学与生活的关系研究

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随着基础教育课程改革的不断深入,对教师素质提出了较高的要求。然而,由于受我国课程改革传统思维模式的影响使得教师在教学中长期处于被动执行的地位,缺乏课程的生成能力。为此,本文以语文写作教学为例,通过对传统的本质性思维模式中存在的问题进行论述,揭示了采用生成性思维这个新的视角来研究语文写作教学的必要性和重要价值。并旨在探索构建以生活为本的、动态的、生成的语文写作教学体系的新途径。

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来源
《中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十三届学术年会》|2011年|233-236|共4页
会议地点北京
作者
于舒曼;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类作文;
关键词
课程改革; 教师素质; 语文写作教学; 基础教育;

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