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理工类计算机基础课程的教学改革与实践

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计算机基础课程是大学非计算机专业学生的必修公共基础课程,分级教学是大学计算机基础教学的一种新的教学模式.这种模式因充分考虑了学生的个体差异而更有利于学生各取所需,从而为全面提高教学效果奠定了基础.文章详细分析了大学计算机基础分级教学改革的必要性，具体实施方法及应该注意的几类问题。文章指出，大学计算机基础教学的分层分类教学打破了传统的教学模式，与学生的实际需求相适应，有利于因材施教，有利于激发学生的学习积极性，有利于学生专业特长的发挥。在具体实施时，制订合理的分级策略是关键。此外，还要注意对学生心态的引导，并充分认识到学生个体的差异性，建立与之独特性质相适应的教学机制。

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来源
《中国矿业大学计算机科学与技术学院2011年本科教学会议》|2011年|67-69|共3页
会议地点山东临沂
作者
孙仁科; 姜薇; 苏成;
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作者单位

中国矿业大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等教育; 计算机基础课程; 理工类; 分级教学;

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