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重构在设计色彩教学中的应用

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色彩在艺术设计教学和应用过程中,自身存在着一定的客观规律.本文试图从这些规律中进一步寻找色彩的功能和价值,并在实践过程中去验证这些客观规律的普遍性与实用性,以期使艺术设计色彩教学和应用进入更加灵活自如的境界.通过训练，大量的课题作业完成之后，面对调色盒或设计软件中的调色板，学生们变得不在茫然，设计用色时自信而又从容，可以说顺利地完成了从写生色彩到设计色彩的过渡。学生不但掌握了色彩的基础知识，最重要的是提高了他们学习色彩、运用色彩的兴趣与能力，由被动学变成有创造性地学习，由感性地用色变成理性地把握色彩。

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来源
《第十一届全国高等院校建筑与环境艺术设计专业美术教学研讨会》|2011年|213-216|共4页
会议地点呼和浩特
作者
王岩松;
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作者单位

中国建筑学会;

全国高等学校建筑学学科专业指导委员会;

内蒙古工业大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等院校; 艺术设计; 色彩教学; 学习兴趣;

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