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采用“以学论教”思路进行“图元生成技术”课堂教学的体会

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以学论教的教学思想是以学生在课堂学习中呈现的情绪状态、交往状态、思维状态、目标达成状态为参考,来评价和衡量课堂教学成果.在计算机图形学课程的“图元生成技术”课堂教学中我们贯穿该思想,注重了学生学习兴趣的激发,课堂氛围的营造,让学生在学习中获得成功的喜悦和自豪感,并培养学员创新个性.通过该方式,教师认真准备课堂教学,并贯彻落实课堂教学设计内容,取得了良好的教学成果.

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来源
《2011大学地球科学课程报告论坛》|2011年|1-3|共3页
会议地点长春
作者
孙庆辉; 刘玉峰;
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作者单位

全国高等学校教学研究会;

高等教育出版社;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课堂教学;
关键词
高等院校; 计算机图形学课程; 课堂教学; 学习兴趣; 教育质量;

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