首页> 中文会议>第九届国际汉语教学学术研讨会 >中文教师如何提高课堂提问质量

中文教师如何提高课堂提问质量

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

教师课堂提问的质量直接影响学生的学习效果.通过研究对评估成绩为优秀和一般的教案的对比分析,从怎么提高教师设计问题的质量的角度提出了提高提问质量的九种原则和策略:提问目的要明确,问法要准确,应该提供有效信息,有趣味性和思辨性,设计提问时注意文化差异,难度要适宜,应和学生展开互动,提问设计应该具有扩展性和层次性.

著录项

来源
《第九届国际汉语教学学术研讨会》|2011年|223-232|共10页
会议地点北京
作者
ZHeng Qu; 曲铮;
展开▼
作者单位

中央民族大学;

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法、教学工作;
关键词
对外汉语教学; 课堂提问; 成绩评估; 文化差异;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 关注课堂提问质量提高课堂学习效率 [J] . 钱满燕 . 广西教育A（小教版） . 2016,第002期
2. 讲求提问质量提高课堂效益 [J] . 王小敏 . 语文天地（初中版） . 2014,第007期
3. 提高课堂提问质量的探索 [J] . 林永辉 . 师道·教研 . 2011,第006期
4. 启发思维,提高课堂提问质量 [J] . 朱成祥 . 当代教育科学 . 2005,第012期
5. 培养学生思维能力提高课堂提问质量 [J] . 朱成祥 . 琼州学院学报 . 2003,第006期
6. 渗透核心素养,提高课堂效率 [C] . 李静 ,卢魁峰 . 2020课程教学与管理云论坛 . 2020
7. 基于语文课前预习的学生提问质量提升对策研究 [A] . 胡霏萍 . 2019

中文教师如何提高课堂提问质量

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅