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基于案例开展大学物理研究型教学

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本文分析了案例教学和研究型教学的特征,阐述了在大学物理课程中开展研究型教学的意义,提出了一个研究型教学的教学实例．

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来源
《2011年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会》|2011年|128-130|共3页
会议地点郑州
作者
吴王杰; 李配军; 马书云;
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作者单位

中国物理学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 O4-4;
关键词
大学物理; 案例教学; 研究型教学;

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