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高等农业院校学生“团队工作”能力培养模式研究

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高等农业院校学生培养过程中,课程教学模式、教学方法、评价考核等方面的缺陷导致了学生综合能力和素质,尤其是合作意识与团队意识的提升难以实现.在这一背景下,吉林农业大学采取多种方式促进学生团队工作能力的提升,其内容包括:采取现场工作、情境模拟、学生团队承担教学任务等具体时间方法;完善“团队工作”能力培养过程管理机制;建立“团队工作”能力培养评价体系.在这一培养模式下,教学过程更加人性化,学生的学习热情空前高涨,其各方面能力明显增强,理论与实践的结合也更加紧密.

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来源
《两岸四地高校教学发展网络2015年会》|2015年|105-112|共8页
会议地点北京
作者
Ding Baoyin; 丁宝寅; Lu Min; 卢敏; Yu Yanhua; 于彦华;
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作者单位

北京理工大学教学促进与教师发展中心;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
高等农业院校; 团队工作; 自主学习; 教学模式;

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