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基于脑科学与认知科学的科博馆儿童展教初探

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科学技术的飞速发展使得人们能在不损伤脑的情况下研究脑的功能与活动,随着脑科学研究不断深入,也催生出许多跨学科的新兴科学,如研究认知过程及规律的认知科学.这些研究成果已广泛应用于教育领域.本文从脑科学与认知科学的角度,探讨了儿童教育应如何在科学研究的指导下进行,并试图将这些理论应用于科博馆的儿童展陈与教育活动设计中，包括基于认知能力发展的展教设计，基于情绪能力发展的展教设计，基于生理特性的展陈设计，儿童展陈设计的艺术性等。

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来源
《2015第八届湖北科技论坛分论坛暨华中科学传播与科学教育高层论坛》|2015年|59-63|共5页
会议地点武汉
作者
罗秋实;
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作者单位

湖北省科学技术协会;

湖北省科学技术馆;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类陈列、展览工作;
关键词
科技博物馆; 展陈设计; 儿童教育; 脑科学; 认知科学;

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