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主动、有效教学让数学课堂焕发活力

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为了实现数学教学的有效性,教师不仅应当十分关注如何帮助学生很好地掌握各种具体数学知识与技能,而且应高度重视如何帮助学生学会数学的思维,包括由思维方法的学习向数学素养的重要过渡,即充分发挥数学的文化价值.本人将结合笔者教学实践,探讨如何提高数学课堂教学的有效性,让数学课堂焕发出生命的活力.

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来源
《2015年度职教教改论坛》|2015年|322-324|共3页
会议地点上海
作者
刘美丽;
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作者单位

中国职业技术教育学会;

上海市职业教育协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类职业高中;数学;
关键词
中等职业院校; 数学课程; 课堂教学; 思维模式;

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