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任务引领课堂教学的实践探索

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任务引领教学法在职业教育中已得到普遍认同和实施,专业理论课的教学也可以通过任务引领教学法,来改变因学生因缺乏动手机会而注意力不集中的现象,使枯燥的、理论性较强的课本知识也能形象化,使理论课生动而有趣.笔者通过实践研究,针对教学内容设计任务,使学生在分析或实施任务中自主感悟、理解和掌握理论知识,取得了良好效果,有效实现了教学目标.

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来源
《2015年度职教教改论坛》|2015年|325-329|共5页
会议地点上海
作者
胡黎凤;
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作者单位

中国职业技术教育学会;

上海市职业教育协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类职业高中;教学理论、教学法;
关键词
中等职业院校; 专业理论课; 任务引领教学法; 职业核心能力;

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专利

1. 用"任务引领"提升课堂教学实效——中职语文课堂"任务引领"式教学探究 [J] . 沈蓉蓉 . 求知导刊 . 2015,第021期
2. 任务引领学会学习——小学音乐课堂教学中小组合作学习的任务设计研究 [J] . 俞秀丽 . 中小学教材教学 . 2017,第002期
3. 任务引领教学法在中职语文教学中的实践探索 [J] . 平彦涛 . 女人坊(新时代教育) . 2021,第001期
4. 学科任务引领下推进思想政治课学习活动的实践探索 [J] . 林芳 . 现代教学 . 2020,第006期
5. "任务引领式"教学模式的实践探索——以《过程装备控制技术及应用》课程实施为例 [J] . 黄向龙 ,杨红 . 北京印刷学院学报 . 2018,第002期
6. 任务引领学会学习——小学音乐课堂教学中小组合作学习的任务设计研究 [C] . 俞秀丽 . 第六届基础教育改革与发展论坛 . 2016
7. 黄炎培教育思想引领职业学校发展的实践探索 [A] . 尹浩 . 2010

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