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随机抽签的实验实训考核方法——实验、实训考核方法改革的探索

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摘要

实验、实训是高职院校教学的重要环节,而实验、实训教学环节的考核办法直接影响到实验、实训环节的教学效果,本文旨在探索一种新的考核办法来提高实验、实训课程的教学效果.首先，大幅提高实验、实训课程成绩在该门功课中所占比重，将实验、实训由原来依附于理论课程的地位中解放出来，作为一门单独的课程进行考核，单独记录成绩，这也顺应了当前职业教育的要求、特点和趋势。其次提请学院领导加大对实验、实训场所的资金投入，提高学院在实验和实训方面的硬件水平。几年来，随着我院新校区的逐步建成，学院各专业的实验设施、实训基地已较具规模，已完全能够满足学生实验实训要求。第三，改变实验、实训课的考核方法。新的考核方法是将各个模块中包含的实验或实训分别作成若干个签，有多少个学生参加考核就做多少个签（同一项实验或实训内容不少于三张签，视参加考核的学生人数而定），由学生在实验或实训考核时现场随机抽取，抽到什么就做什么（实验或实训操作），这个抽签过程完全是随机的。这样学生因为在将来的实验、实训考核中不知道会抽到什么签，完成什么考核内容，因此对每个实验、实训内容都要进行充分的准备，因此在平时的实验、实训中必须认认真真、踏踏实实地动手操作，再也不敢存有侥幸心理了，否则在期末实验、实训考核中就过不了关而导致挂科。

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