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基于过程的实训类课程考核方法改革探究——以《食品工艺学实训》为例

         

摘要

以《食品工艺学实训》为例,讨论过程考核在实训类课程教学中的必要性及作用,并对实训类课程考核的考核现状、质量考核指标体系、过程性考核方法在各类实训项目考核中的应用进行分析.通过实践,发现过程性考核方式对于促进学生综合职业素养的提升具有显著的推进作用.

著录项

  • 来源
    《许昌学院学报》 |2019年第5期|114-117|共4页
  • 作者单位

    许昌学院食品与生物工程学院;

    河南省食品安全生物标识快检技术重点实验室;

    河南许昌461000;

    银川能源学院化学与生物工程学院;

    宁夏银川750105;

    许昌学院食品与生物工程学院;

    河南省食品安全生物标识快检技术重点实验室;

    河南许昌461000;

    许昌学院食品与生物工程学院;

    河南省食品安全生物标识快检技术重点实验室;

    河南许昌461000;

    许昌学院食品与生物工程学院;

    河南省食品安全生物标识快检技术重点实验室;

    河南许昌461000;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 食品工程学、食品工艺学;
  • 关键词

    过程考核; 实训类课程; 考核方法;

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