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“重点校”的意义与发展中的问题检视

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“重点校”制度曾经为我国的教育事业尤其是基础教育的发展起到过积极作用，但是同时也带来了许多不良影响，如导致教育资源分配的不均衡、强化了社会阶层的分化与对立、不利于义务教育的良性发展，导致了“应试教育”等。因此，在均衡发展成为义务教育发展主要目标的今天，有必要从宏观与微观两个方面采取措施，真正消除“重点校”，缩小校级差距，从而促进义务教育的均衡发展。

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来源
《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第十九届学术年会》|2010年|203-206|共4页
会议地点辽宁盘锦
作者
岳建军;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类中国;
关键词
基础教育; 均衡发展; 义务教育; 教育资源分配;

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