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我国农村义务教育办学条件省际差异及特殊地区差异研究——基于2008年《农村普通中小学建设标准》

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本文运用达标率、标准差、离散系数等比较了全国31个地区农村义务教育办学条件在8个指标上的省级相对差异和绝对差异，进一步分析了革命老区县、国家贫困县、少数民族县、边境县和海拔3000以上地区县这五类特殊县2002年和2008年办学条件在10项指标上的发展趋势，并将五类特殊县2008年的办学条件与同年全国整体水平进行了比较。基于省际差异的研究发现：相比传统办学条件，现代化办学条件差距较大，初中办学条件差异高于小学；而基于特殊县的分析显示：生均危房面积在大部分特殊地区出现上升且高于全国整体水平，除海拔高于3000米地区和少数民族地区的有6项和4项指标不如全国水平外，其余地区多数指标好于全国水平。

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来源
《2010年中国教育经济学学术年会》|2010年|283-291|共9页
会议地点武汉
作者
冯羽;
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作者单位

中国教育学会教育经济学分会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类义务教育;农民业余教育;
关键词
农村义务教育; 办学条件差异; 五类特殊县;

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