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关于应对我国义务教育资源非均衡配置的策略——以南京市鼓楼区为例

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教育是提高民族素质的基础性、先导性工程，是全面建设小康社会的战略重点。落实科学发展观，构建和谐社会，对于缩小教育差距、实现教育的均衡发展提出来新的更高的要求。国家提出了实现“让人民享有接受良好教育机会”的目标，就是要逐步实现教育的均衡发展。义务教育在整个教育体系中处于基础性的地位，义务教育是政府提供的保底教育，其公益性特征决定了其必须选择均衡发展的战略。

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来源
《2010年中国教育经济学学术年会》|2010年|1634-1638|共5页
会议地点武汉
作者
杨玉红;
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作者单位

中国教育学会教育经济学分会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类义务教育;教育经济学;
关键词
义务教育; 资源配置; 非均衡; 现状; 策略;

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