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从课堂教学叙事看教师教学中的经验和问题

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课堂教学叙事,是指教师在对课堂教学进行反思、评价的基础上,运用生动的语言文字,将课堂教学中的情节进行描述的一个过程,叙事研究有助于教师教学观念的改变和教学行为的改进,也为教学研究提供了丰富的材料。本文运用文献研究的方法,梳理了五年级语文、数学、音乐和八年级语文、数学、音乐共6个学科教师的72篇课堂教学叙事,重点分析了叙事中所呈现的课堂教学存在的优点和不足,以及由此体现出的教师的教学观念。

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来源
《北京教育科学研究院2010年学术年会》|2010年|509-516|共8页
会议地点北京
作者
何光峰;
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作者单位

北京教育科学研究院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教师、班主任;
关键词
教师教学; 课堂教学; 叙事研究; 教学观念;

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